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El proyecto pedagógico de la Escuela Súnion está fundado sobre tres conceptos principales: el sentido del respeto, la capacidad de auto-concentración y la constitución de una comunidad. Estos tres conceptos se han aplicado espacialmente en la reforma y ampliación de la Escuela Súnion para formar así ciudadanos responsables y sensibles. Estas tres premisas se traducen por un lado en una conexión visual entre los diferentes volúmenes edificados y por otro en una transparencia máxima entre los diferentes espacios de trabajo, sean aulas, seminarios o despachos. Es una escuela transparente, en contraposición a la escuela cerrada y opaca del edificio original.
Un principio operativo de pasillo-armario organiza el espacio de circulación. En cada planta y dando fachada a la calle, se han dispuesto unas cajas de madera para el intercambio informal entre alumnos. Esta idea motriz del proyecto, circulaciones activas y áreas de intercambio constituyen la columna vertebral de una propuesta dinámica y enriquecedora del conjunto, favoreciendo espacios de roce diseminados por todo el centro. Paralelamente, la voluntad de dotar a cada planta de puntos específicos de interrelación e intercambio de información entre alumnos y profesores, genera una distribución por planta alrededor de un núcleo central compacto, compuesto por salas de seminarios y despachos.
La escuela en su conjunto gravita en torno al fórum, un espacio hibrido y polivalente, donde pueden reunirse cursos enteros para dar una charla, realizar actividades de grupo (ensayos de teatro, canto, etc.) o formalizar la relación entre padres, alumnos y profesores. La cubierta de este fórum es una plaza exterior dotada de plantas, bancos y lucernarios que a modo de muebles configuran espacios acotados para la reunión de diferentes grupos de alumnos en las horas de descanso. En la planta segunda, jugando con la volumetría del edificio, se ha diseñado una terraza exterior, con un gran porche a lo largo, para que los alumnos puedan también desayunar o relajarse, mientras toman el sol, reforzando así una experiencia de uso del edificio agradable, abierta y común.
Todos los cerramientos nuevos son desmontables, integrando así el concepto del vector tiempo en la arquitectura, y permitiendo que el espacio pueda adaptarse a las futuras evoluciones de la escuela. Esta lógica dinámica se traduce en el día a día en que las aulas no están asignadas a cursos o asignaturas específicas, lo que obliga a que el alumno deba construir su agenda cada semana. De esta manera el espacio se vive de forma intensa y espacialmente diferente.
En las aulas a calle, al igual que la caja antes mencionada, se ha dispuesto una caja por aula que funciona como espacio extra, en algunos casos como espacio de almacén, otros como tarima y otros para disponer de una mesa y sillas en caso de necesidad de una atención especial a grupos más reducidos.
Estas cajas forman parte de uno de los elementos principales de la fachada que la organizan y la caracterizan. El otro elemento lo componen unas lamas que funcionan como protección solar pasiva de manera que dejan pasar las vistas pero protegen del sol del este. Estas lamas están acabadas de color gris oscuro a una cara y de color blanco de la otra cara, de manera que dependiendo si la visión del edificio es bajando o subiendo la calle, el edificio cambia de color.
El acceso a la escuela se ha pensado como un espacio dilatado de la acera, de forma que en las horas de entrada y salida, el alumno no entorpezca la circulación peatonal de la calle. Este espacio, que funciona como un espacio privado participado, en tanto que extensión del espacio público, se desarrolla a doble altura acentuando el ritual de acceso a la escuela y dotándolo de una escala urbana.
En resumen, la Escuela Súnion funciona como un ágora educativa y el proyecto se puso desde el primer momento al servicio de un modelo pedagógico y docente de primer nivel.
Obra: Escuela Súnion
Emplazamiento: Av/ de la República Argentina, 85, Barcelona, Cataluña, España
Cliente: Privado
Autores: Arquitectos – ARCHIKUBIK (Carmen Santana, Marc Chalamanch, Miquel Lacasta)
Superficie total: 6.140,00m2
Superficie de Reforma: 4.502,00m2
Superficie de Ampliación: 1.638,00m2.
Coste total obra: 5.731.466,00 €. Ratio: 933€/m2
Año: 2016
Fotografía: Adria Goula
+ archikubik.com
[:gl]
O proxecto pedagóxico da Escola Súnion está fundado sobre tres conceptos principais: o sentido do respecto, a capacidade de auto-concentración e a constitución dunha comunidade. Estes tres conceptos aplicáronse espacialmente na reforma e ampliación da Escola Súnion para formar así cidadáns responsables e sensibles. Estas tres premisas tradúcense por unha banda nunha conexión visual entre os diferentes volumes edificados e por outro nunha transparencia máxima entre os diferentes espazos de traballo, sexan aulas, seminarios ou despachos. É unha escola transparente, en contraposición á escola pechada e opaca do edificio orixinal.
Un principio operativo de corredor-armario organiza o espazo de circulación. En cada planta e dando fachada á rúa, dispuxéronse unhas caixas de madeira para o intercambio informal entre alumnos. Esta idea motriz do proxecto, circulacións activas e áreas de intercambio constitúen a columna vertebral dunha proposta dinámica e enriquecedora do conxunto, favorecendo espazos de rozamento diseminados por todo o centro. Paralelamente, a vontade de dotar a cada planta de puntos específicos de interrelación e intercambio de información entre alumnos e profesores, xera unha distribución por planta ao redor dun núcleo central compacto, composto por salas de seminarios e despachos.
A escola no seu conxunto gravita en torno ao fórum, un espazo hibrido e polivalente, onde poden reunirse cursos enteiros para dar unha charla, realizar actividades de grupo (ensaios de teatro, canto, etc.) ou formalizar a relación entre pais, alumnos e profesores. A cuberta deste fórum é unha praza exterior dotada de plantas, bancos e lucernarios que a modo de mobles configuran espazos acoutados para a reunión de diferentes grupos de alumnos nas horas de descanso. Na planta segunda, xogando coa volumetría do edificio, deseñouse unha terraza exterior, cun gran soportal ao longo, para que os alumnos poidan tamén almorzar ou relaxarse, mentres toman o sol, reforzando así unha experiencia de uso do edificio agradable, aberta e común.
Todos os cerramentos novos son desmontables, integrando así o concepto do vector tempo na arquitectura, e permitindo que o espazo poida adaptarse ás futuras evolucións da escola. Esta lóxica dinámica tradúcese no día a día en que as aulas non están asignadas a cursos ou materias específicas, o que obriga a que o alumno deba construír a súa axenda cada semana. Desta maneira o espazo vívese de forma intensa e espacialmente diferente.
Nas aulas a rúa, do mesmo xeito que a caixa antes mencionada, dispúxose unha caixa por aula que funciona como espazo extra, nalgúns casos como espazo de almacén, outros como tarima e outros para dispoñer dunha mesa e cadeiras en caso de necesidade dunha atención especial a grupos máis reducidos.
Estas caixas forman parte dun dos elementos principais da fachada que a organizan e caracterízana. O outro elemento compóñeno unhas lamas que funcionan como protección solar pasiva de maneira que deixan pasar o vistas pero protexen do sol do leste. Estas lamas están acabadas de cor gris escura a unha cara e de cor branca da outra cara, de maneira que dependendo se a visión do edificio é baixando ou subindo a rúa, o edificio cambia de cor.
O acceso á escola pensouse como un espazo dilatado da beirarrúa, de forma que nas horas de entrada e saída, o alumno non entorpeza a circulación peonil da rúa. Este espazo, que funciona como un espazo privado participado, en tanto que extensión do espazo público, desenvólvese a dobre altura acentuando o ritual de acceso á escola e dotándoo dunha escala urbana.
En resumo, a Escola Súnion funciona como un ágora educativa e o proxecto púxose desde o primeiro momento ao servizo dun modelo pedagóxico e docente de primeiro nivel.
Obra: Escola Súnion
Emprazamento: Av/ de la República Argentina, 85, Barcelona, Cataluña, España
Cliente: Privado
Autores: Arquitectos – ARCHIKUBIK (Carmen Santana, Marc Chalamanch, Miquel Lacasta)
Superficie total: 6.140,00m2
Superficie de Reforma: 4.502,00m2
Superficie de Ampliación: 1.638,00m2.
Coste total obra: 5.731.466,00 €. Ratio: 933€/m2
Ano: 2016
Fotografía: Adria Goula
+ archikubik.com
[:en]
The pedagogic project of the School Súnion is founded on three principal concepts: the sense of the respect, the capacity of auto-concentration and the constitution of a community. These three concepts have been applied spatially in the reform and extension of the School Súnion to form this way responsible and sensitive citizens. These three premises are translated on the one hand in a visual connection between the different built-up volumes and for other one in a maximum transparency between the different working spaces, be classrooms, seminars or offices. It is a transparent school, in contraposition to the closed and opaque school of the original building.
An operative beginning of corridor – cupboard organizes the space of traffic. In every plant and giving front to the street, they have arranged a few boxes of wood for the informal exchange between pupils. This motive idea of the project, active traffics and areas of exchange constitute the vertebral column of a dynamic and wealth-producing offer of the set, favoring spaces of fret spread by the whole center. Parallel, the will to provide to every plant of specific points of interrelationship and exchange of information between pupils and teachers, generates a distribution for plant about a central compact core composed by rooms of seminars and offices.
The school in his set gravitates concerning the forum, a hybrid and polyvalent space, where they can assemble entire courses to give a chat, to realize activities of group (tests of theatre, singing, etc.) or to formalize the relation between parents, pupils and teachers. The cover of this forum is an exterior square provided with plants, banks and lucernarios that like furniture form spaces annotated for the meeting of different groups of pupils in the hours of rest. In the second plant, playing with the volumetry of the building, an exterior terrace has been designed, with a great porch lengthways, in order that the pupils could have breakfast also or relax, while they sunbathe, reinforcing this way an experience of use of the agreeable building, opened and common.
All the new closings are detachable, integrating this way the concept of the vector time in the architecture, and allowing that the space could adapt to the future evolutions of the school. This dynamic logic is translated in day after day in that the classrooms are not assigned to courses or specific subjects, which forces that the pupil should construct his agenda every week. Hereby the space is lived of intense and spatially different form.
In the classrooms to street, as the box before mentioned, one has arranged a box for classroom that works as space extra, in some cases as space of store, others as dais and others to have a table and chairs in case of need of a special attention to more limited groups.
These boxes form a part of one of the principal elements of the front that they organize and characterize her. Another element is composed by a few muds that work as solar passive protection so that they stop to spend the sights but protect from the Sun of this. These muds are ended from dark gray color to a face and of white color of another face, so that depending if the vision of the building is lowering or raising the street, the building changes color.
The access to the school has been thought as an extensive space of the sidewalk, so that in the hours of entry and exit, the pupil does not obstruct the pedestrian traffic of the street. This space, which works as a private informed space, while extension of the public space, it develops to double height accentuating the ritual of access to the school and providing it with an urban scale.
In short, the Súnion School works like one educational ágora and the project put from the first moment to the service of a pedagogic and educational model of the first level.
Work: Súnion School
Location: Av/ de la República Argentina, 85, Barcelona, Catalonia, Spain
Client: Private
Autores: Arquitectos – ARCHIKUBIK (Carmen Santana, Marc Chalamanch, Miquel Lacasta)
All superfice: 6.140,00m2
Surface of Reform: 4.502,00m2
Surface of Extension: 1.638,00m2.
Total cost acts: 5.731.466,00 €. Ratio: 933€/m2
Year: 2016
Photography: Adria Goula
+ archikubik.com
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