{"id":89946,"date":"2022-07-19T00:01:31","date_gmt":"2022-07-18T22:01:31","guid":{"rendered":"https:\/\/veredes.es\/blog\/?p=89946"},"modified":"2022-06-28T18:50:07","modified_gmt":"2022-06-28T16:50:07","slug":"al-fondo-de-la-arquitectura-a-proposito-de-la-composicion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veredes.es\/blog\/al-fondo-de-la-arquitectura-a-proposito-de-la-composicion\/","title":{"rendered":"Al fondo de la arquitectura. A prop\u00f3sito de la composici\u00f3n"},"content":{"rendered":"
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Al fondo de la arquitectura. A prop\u00f3sito de la composici\u00f3n | Mar\u00eda-Elia Guti\u00e9rrez Mozo<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

El subt\u00edtulo de este libro dice lo que el t\u00edtulo sugiere<\/a>. La composici\u00f3n, inherente al ejercicio de la arquitectura, es el asunto que la autora argumenta, desde el ejercicio activo de su docencia en la Universidad de Alicante.<\/p>\n

La noci\u00f3n de composici\u00f3n se remonta en los documentos al siglo primero antes de nuestra era. Y sustenta la idea de que, para obrar con eficacia, habr\u00e1 que haberlo pensado con cordura. En ella se sustancia el pensamiento de la arquitectura, sus conceptos y sus ideas.<\/p>\n

Las cuatro partes del texto articulan su argumento:<\/p>\n

I) la arquitectura, como idea, profesi\u00f3n y escuela,<\/p>\n

II) la composici\u00f3n en relaci\u00f3n con la teor\u00eda, la historia, el dise\u00f1o y el proyecto,<\/p>\n

III) la transmisi\u00f3n de su conocimiento y,<\/p>\n

IV) el legado de la historia.<\/p>\n

El ap\u00e9ndice en torno a Alicante y su Universidad corrobora el esp\u00edritu afecto al aqu\u00ed y ahora.<\/p>\n

Pensar y hacer pensar la arquitectura es el prop\u00f3sito de este libro. Su primera parte apunta a conceptos b\u00e1sicos de arquitectura, como su condici\u00f3n habitable. Su lugar, en el patrimonio, nos lleva a la idea de composici\u00f3n, de la que trata la segunda parte y autoriza su rehabilitaci\u00f3n, pues, en tanto s\u00edntesis, nos invita a renovar las viejas f\u00e1bricas para adaptarlas a los nuevos usos. Se hace hincapi\u00e9 sobre la naturaleza te\u00f3rica de la composici\u00f3n como operaci\u00f3n previa al proyecto.<\/p>\n

La autora reivindica el aula como lugar de di\u00e1logo y debate. Y pone a la cabeza de sus m\u00e9todos lo que ella llama el \u201cviaje inici\u00e1tico\u201d que precisa del documento hist\u00f3rico: a su \u201clegado\u201d atiende la cuarta parte del libro. La historia asiste al monumento y nos informa, a trav\u00e9s de todo un repertorio bibliogr\u00e1fico, tanto del pasado (tratados, ensayos y manifiestos) como actuales.<\/p>\n

Al fondo de la arquitectura<\/em><\/a> toca fondo, como era de esperar, dado el car\u00e1cter autobiogr\u00e1fico del texto, en el ap\u00e9ndice que dedica a la Universidad de Alicante y su campus<\/em>, laboratorio vivo y real de la experiencia, pedag\u00f3gica y de gesti\u00f3n, de su autora. Su hacer y decir, en ese orden, halla en el paisaje universitario, su habitaci\u00f3n y sus habitantes.<\/p>\n