{"id":89280,"date":"2022-05-25T00:01:42","date_gmt":"2022-05-24T22:01:42","guid":{"rendered":"https:\/\/veredes.es\/blog\/?p=89280"},"modified":"2022-04-27T18:13:35","modified_gmt":"2022-04-27T16:13:35","slug":"rehabilitacion-de-escuela-infantil-san-antonio-en-durango-ele-arkitektura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veredes.es\/blog\/rehabilitacion-de-escuela-infantil-san-antonio-en-durango-ele-arkitektura\/","title":{"rendered":"Rehabilitaci\u00f3n de Escuela infantil San Antonio en Durango | ELE Arkitektura"},"content":{"rendered":"
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Escuela infantil San Antonio en Durango | ELE Arkitektura \u00a9 Aitor Est\u00e9vez Olaizola<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

Paisaje geom\u00e9trico<\/strong><\/h4>\n

El encargo realizado por el centro de educaci\u00f3n infantil del colegio San Antonio, ha consistido en reformar la fachada principal del centro, un patio exterior de acceso al centro para ni\u00f1os entre 3-6 a\u00f1os y por \u00faltimo un claustro\/ patio interior para ni\u00f1os entre 0-3 a\u00f1os.<\/p>\n

Las tres intervenciones se relacionan mediante las geometr\u00edas puras, unificando la identidad de todo el espacio mediante elementos f\u00e1cilmente comprensibles por los ni\u00f1@s.<\/p>\n

\"Escuela
Estado previo<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

El patio exterior<\/strong><\/h4>\n

Una de las ideas principales del proyecto se centra en relacionar el patio con su entorno, abrir una ventana que permita al viandante desde la calle observar y dar acceso al centro y por otro proyectar un cerramiento perimetral que unifique todo el conjunto y se habr\u00e1 a la naturaleza que lo rodea.<\/p>\n

Este cierre met\u00e1lico articula cada una de las intervenciones que se realizan en el patio, adapt\u00e1ndose a las necesidades de cada zona. Empezando desde el acceso de la calle, funciona como cierre permeable a la vista, a continuaci\u00f3n se convierte en un muro grueso contra la medianera existente a lo largo de todo el primer tramo de acceso. Esta zona de paso, se convierte en una zona de juego motriz, introduciendo en la ret\u00edcula met\u00e1lica vol\u00famenes geom\u00e9tricos que generan entre ellos circuitos diferentes. Estos vol\u00famenes crean zonas de cobijo, de reuni\u00f3n, de paso y de juego.<\/p>\n

Por \u00faltimo, este cierre conecta con la zona de plataformas de madera, las cuales son un reflejo de la geometrizaci\u00f3n de la naturaleza. Esta, se adapta a la escala de l@s ni\u00f1@s de 3 a 5 a\u00f1os, para crear diferentes escenarios que fomenten la interacci\u00f3n de los mismos; el monte, la cueva, la playa\u2026 son algunos de estos parajes.<\/p>\n