{"id":83083,"date":"2021-03-10T00:01:41","date_gmt":"2021-03-09T23:01:41","guid":{"rendered":"https:\/\/veredes.es\/blog\/?p=83083"},"modified":"2021-01-23T20:21:37","modified_gmt":"2021-01-23T19:21:37","slug":"colegio-infantil-en-carinena-salas-arquitectura-diseno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veredes.es\/blog\/colegio-infantil-en-carinena-salas-arquitectura-diseno\/","title":{"rendered":"Colegio infantil en Cari\u00f1ena | Salas Arquitectura + Dise\u00f1o"},"content":{"rendered":"

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El nuevo equipamiento est\u00e1 destinado a la educaci\u00f3n de ni\u00f1os entre tres y seis a\u00f1os, a\u00f1ade al centro existente aulas, zonas de recreo, comedor, despachos y servicios comunes. Se ubica en planta baja, desplegado tangente al colegio pre-existente en busca de las orientaciones m\u00e1s favorables.<\/p>\n

El proyecto nace desde el an\u00e1lisis de la percepci\u00f3n y motricidad de los ni\u00f1os. Acorde a estos par\u00e1metros se generan unos espacios interiores, que finalmente se manifiestan en la envolvente exterior. Se van alternando una serie de unidades formales para satisfacer el programa del edificio:<\/p>\n

\u2013 Las primeras piezas son las aulas, unos m\u00f3dulos trapezoidales que se despliegan delimitando el nuevo patio de recreo. Est\u00e1n dise\u00f1adas como espacios de estancia, considerando la percepci\u00f3n de los ni\u00f1os desde un punto de vista est\u00e1tico. Poseen cubierta inclinada hacia el patio para iluminar y ventilar mediante aperturas cruzadas. Su espacio interior se ba\u00f1a con luz natural difusa, mediante grandes huecos con sistemas de control solar en las ventanas con asoleamiento directo y peque\u00f1os lucernarios en las orientaciones menos expuestas.
\n\u2013 El patio de recreo est\u00e1 dise\u00f1ado para la percepci\u00f3n din\u00e1mica de un ni\u00f1o jugando. Su fachada con las aulas se configura mediante repetici\u00f3n de ritmos, sin embargo la regulaci\u00f3n de sus lamas confiere una imagen cambiante al conjunto.
\n\u2013 Para el pasillo tambi\u00e9n se prev\u00e9 una percepci\u00f3n de los ni\u00f1os desplaz\u00e1ndose. Se potencian las conexiones visuales con el entorno urbano a trav\u00e9s de grandes huecos, cuya imagen var\u00eda al ser contemplada en movimiento a trav\u00e9s de un filtro de celos\u00edas.
\n\u2013 El comedor es la pieza final del edificio. Sus amplias ventanas horizontales, a la altura de los ojos de un ni\u00f1o, se abren hacia las visuales que ofrece el recreo de primaria. Puesto que es utilizado por todo el centro educativo se habilitan accesos independientes desde ambos patios.<\/p>\n

El interior se reviste de materiales neutros, excepto las zonas h\u00famedas, donde se extienden paramentos de cer\u00e1mica vidriada de color amarillo, id\u00f3nea para ser tocada de manera higi\u00e9nica y al mismo tiempo transmitir reflejos, sutiles pero enormemente complejos. La ac\u00fastica ha sido especialmente cuidada con el tratamiento de los techos. El confort t\u00e9rmico se consigue mediante sistemas de emisi\u00f3n de calor de suelo radiante en invierno, y mecanismos de control solar y ventilaci\u00f3n cruzada en verano.<\/p>\n

La materialidad exterior del edificio es similar a la de su entorno urbano, Cari\u00f1ena es un pueblo de construcciones tradicionales de ladrillo y revoco.
\nLos mismos materiales que recubren los vol\u00famenes del edificio: cer\u00e1mica en las fachadas exteriores, celos\u00edas y cubiertas inclinadas, y mortero monocapa en las fachadas que dan a los patios de recreo.<\/p>\n

Tras una construcci\u00f3n sumida en la confusi\u00f3n, entre sucesivos parones de obra producidos por la pandemia del a\u00f1o 2020, el nuevo edificio se concluye a tiempo para la reapertura del curso escolar, para el que habr\u00e1 que extremar las medidas sanitarias y ampliar los espacios docentes por la persistencia del COVID.<\/p>\n