{"id":80793,"date":"2020-09-16T00:01:06","date_gmt":"2020-09-15T22:01:06","guid":{"rendered":"https:\/\/veredes.es\/blog\/?p=80793"},"modified":"2020-09-16T10:37:02","modified_gmt":"2020-09-16T08:37:02","slug":"yoglar-escuela-de-educacion-musical-temprana-y-piano-jerez-arquitectos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veredes.es\/blog\/yoglar-escuela-de-educacion-musical-temprana-y-piano-jerez-arquitectos\/","title":{"rendered":"[:es]Yoglar. Escuela de educaci\u00f3n musical temprana y piano | Jerez Arquitectos + Leal[:gl]Yoglar. Escuela de educaci\u00f3n musical temprana y piano | Jerez Arquitectos + Leal[:en]Yoglar. School for early music and piano education | Jerez Arquitectos + Leal[:]"},"content":{"rendered":"

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Yoglar<\/strong> es una nueva escuela de educaci\u00f3n musical temprana y piano que se ubica en el Ensanche de Burgos, donde la cliente nos solicitaba crear \u00abuna casa para la m\u00fasica\u00bb. Se pretende que sea un lugar simult\u00e1neamente singular y pragm\u00e1tico, que fomente la creatividad de los ni\u00f1os y obtenga unos resultados eficaces en su formaci\u00f3n musical entre los 0 y 12 a\u00f1os.<\/p>\n

El local, un antiguo garaje situado en los bajos de un viejo edificio de viviendas, tiene una configuraci\u00f3n singular, fruto de 2 proyectos de comienzos de la d\u00e9cada de 1950. El primero, en la parte delantera de la parcela, se corresponde con el edificio de viviendas y el local originales, seg\u00fan proyecto de 1947; posee una ordenada estructura de 2 cruj\u00edas de muros de carga paralelos a la fachada. El segundo, en la parte posterior, es fruto de la ampliaci\u00f3n de 1952, cuando se colmat\u00f3 casi por completo el antiguo patio trasero a nivel de planta baja y se a\u00f1adi\u00f3 una entreplanta para su uso como almac\u00e9n; la estructura de esta parte es mucho m\u00e1s desordenada, y se configura mediante pilares puntuales.<\/p>\n

El proyecto pretende aprovechar los valores de este peculiar contenedor en que se inserta, para lo que conserva su envolvente sin apenas modificaciones. El suelo, las paredes y los techos se unifican mediante una continuidad material y crom\u00e1tica que dejan casi todo a la vista y aprovechan las buenas propiedades ac\u00fasticas de dicha envolvente, un tanto informe. Dentro de este contenedor irregular, en color gris cemento, el proyecto muestra 2 partes diferenciadas:<\/p>\n

A. El espacio situado bajo el edificio de viviendas, de forma trapezoidal, regulado por el claro orden de la estructura de los muros que configuran las 2 cruj\u00edas paralelas, y donde se sit\u00faan la recepci\u00f3n, los vest\u00edbulos, el aseo, la administraci\u00f3n y el aula de mayores dimensiones.<\/p>\n

B. El \u2018bosque\u2019, o espacio situado en el antiguo patio del edificio, caracterizado por un per\u00edmetro y estructura aparentemente desordenados, donde se ubican las 2 aulas restantes, o \u2018casas\u2019, de geometr\u00eda irregular. Una de ellas se reviste externa e internamente con corcho natural de 3cm de espesor. La otra, tan solo un volumen de aire imaginario, apenas se manifiesta f\u00edsicamente mediante su pavimento. Al fondo de este bosque artificial, un peque\u00f1o patio que se puede incorporar espacialmente de manera sencilla aporta la luz natural necesaria.<\/p>\n

Junto al gris dominante de la envolvente, el proyecto se complementa con elementos que puntualmente le dotan una mayor amabilidad, como el \u2018mobiliario inm\u00f3vil\u2019 de madera de abedul.<\/p>\n

Todo ello con el fin de generar un espacio atractivo para los ni\u00f1os, capaz de fomentar su imaginaci\u00f3n, su creatividad y su inter\u00e9s temprano hacia la m\u00fasica.<\/p>\n