{"id":67478,"date":"2018-04-02T00:01:00","date_gmt":"2018-04-01T22:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/veredes.es\/blog\/?p=67478"},"modified":"2022-09-24T13:03:03","modified_gmt":"2022-09-24T11:03:03","slug":"aprendizajes-pedro-hernandez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veredes.es\/blog\/aprendizajes-pedro-hernandez\/","title":{"rendered":"Aprendizajes | Landa Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez"},"content":{"rendered":"<p><\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u201cEn internet hay mucha basura\u201d.<br \/>\n\u2014 Un antiguo profesor ante la pregunta de un alumno si se pod\u00eda aprender fuera de las aulas universitarias.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hay en YouTube una entrevista al escritor <a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Isaac_Asimov\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Isaac Asimov<\/strong><\/a> que, fuera de contexto, se reproduce ocasionalmente por las redes sociales. En ella, el ruso asegura que el futuro\u200a\u2014\u200ao lo que podr\u00eda ser nuestro presente\u200a\u2014\u200apasa por un mundo donde el acceso a la informaci\u00f3n sea posible sin esfuerzo desde cualquier lugar\u200a\u2014\u200alo que podr\u00eda ser nuestro internet\u200a\u2014\u200a. Ello permitir\u00eda reformular completamente los criterios con los que el aprendizaje se realiza.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Isaac Asimov previendo el impacto de Internet\" width=\"696\" height=\"522\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/oIUo51qXuPQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La arquitectura, como otras muchas disciplinas, se centra, a\u00fan hoy, en las figuras del <a href=\"https:\/\/veredes.es\/blog\/tag\/maestro\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">maestro<\/a>, como aquel que tiene el conocimiento, y del aprendiz, quien debe poner su esfuerzo en la reproducci\u00f3n de modelos \u201ccl\u00e1sicos\u201d que idealizan, frecuentemente, la arquitectura como un proceso de gran esfuerzo mental.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por ello, y volviendo a Asimov, la <a href=\"https:\/\/veredes.es\/blog\/tag\/sociedad-red\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">red <\/a>es hoy vista como una oportunidad y como una amenaza, en la medida que el profesor deja de tener la autoridad completa sobre la producci\u00f3n de un conocimiento que se encuentra, adem\u00e1s, alterado y desordenado y donde las cosas ya no siguen viejas secuencias l\u00f3gicas o hist\u00f3ricas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Herramientas como\u00a0<em>Pinterest<\/em>\u00a0ofrecen a los alumnos un cat\u00e1logo completo de soluciones que\u200a\u2014\u200am\u00e1s o menos torpemente\u200a\u2014\u200a\u201cs\u00f3lo\u201d deben copiar y acoplar como parte de su trabajo. En un momento donde todo est\u00e1\u200a\u2014\u200ano necesariamente de forma correcta\u200a\u2014\u200aa golpe de click, urge pensar en qu\u00e9 significa esto para la comprensi\u00f3n y la producci\u00f3n de la arquitectura.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La forma de pensamiento se encuentra, por tanto, alterada por las nuevas tecnolog\u00edas, que imponen una inmediatez de tiempo a la que la universidad no estaba acostumbrada. Despu\u00e9s de todo, el mundo ya ha cambiado: la informaci\u00f3n no nos llega hoy como si pas\u00e1ramos de una p\u00e1gina a otra\u200a\u2014\u200acomo ser\u00eda en un libro\u200a\u2014\u200asino que se superpone y se cuela a trav\u00e9s de m\u00faltiples est\u00edmulos: redes sociales, webs, etc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La atenci\u00f3n, en definitiva, est\u00e1 saturada. La red ha impuesto un modelo donde se puede ir saltando de una idea a otra de forma continua y fugaz en donde algunos ven una falta de compromiso<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfC\u00f3mo operar entonces frente una carrera \u201cde fondo\u201d, larga en el tiempo, como es arquitectura? \u00bfEs realmente posible involucrarse con algo de forma plena? <\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si, adem\u00e1s, tenemos acceso a una ingente cantidad de informaci\u00f3n, donde una nueva idea desplaza a otra, \u00bfelegir no se torna casi siempre una tarea complicada? Y es que en el mundo post-Netflix, lo queremos todo ya y de la forma m\u00e1s accesible posible, fuera de las frustraciones y limitaciones que supone el esfuerzo de dedicarse a una carrera demasiado larga sin satisfacciones a corto plazo y lo mismo para un el modelo universitario con horarios regulados.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pensar en estas l\u00f3gicas puede llevar a imaginar un mundo donde, si necesitamos m\u00e1s clases, s\u00f3lo habr\u00eda que escribir al profesor a su correo para que nos las ponga; si no me gusta este profesor, tendr\u00eda que poder votarla con una carita enojada o con pocas estrellas. Este ser\u00eda pues un desarrollo estimulante, que pone a la universidad contra cartas cosas mucho tiempo asentadas.<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfEs ir demasiado lejos? <\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Toca tomar posici\u00f3n mientras las l\u00edneas se siguen definiendo: o vemos la universidad como un escenario aut\u00f3nomo que \u201censaya\u201d el proyecto o nos empapamos por completo de las nuevas f\u00f3rmulas instant\u00e1neas. La soluci\u00f3n no es f\u00e1cil y no es una u otra, sino una posici\u00f3n intermedia que tome cosas de todas las partes, que asuma que el mundo ya ha cambiado y seguir\u00e1 cambiando.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es dif\u00edcil, pero es o eso o apuntarnos a las clases que un octogenario <a href=\"https:\/\/veredes.es\/blog\/tag\/frank-gehry\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Frank Gehry<\/a> que desde el a\u00f1o pasado anda metido a youtuber: el arquitecto asegura que, al igual con un tutorial para aprender a tocar un instrumento o maquillarse para estar a la moda, el acceso al conocimiento de la arquitectura pasa por una m\u00f3dica suscripci\u00f3n. Quiz\u00e1s, as\u00ed, si acierta y tiene \u00e9xito, sabremos entonces que ser arquitecto era casi tan f\u00e1cil\u200a\u2014\u200ay cuestionable\u200a\u2014\u200acomo acercarse a una pantalla.<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfSer\u00e1 posible? \u00bfEnse\u00f1anza a la carta y universidad como servicio?<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Frank Gehry Teaches Design and Architecture | Official Trailer | MasterClass\" width=\"696\" height=\"392\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Az-m56vUjgw?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pedro Hern\u00e1ndez \u00b7 arquitecto<br \/>\nCiudad de M\u00e9xico.\u00a0Enero 2018<\/p>\n<p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cEn internet hay mucha basura\u201d. \u2014 Un antiguo profesor ante la pregunta de un alumno si se pod\u00eda aprender fuera de las aulas universitarias. 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M\u00e1s bien, me interesa entender c\u00f3mo las representaciones de la arquitectura, el paisaje, el dise\u00f1o o el territorio construyen y materializan determinados discursos ideol\u00f3gicos, imponiendo posturas, subjetividades y formas de acci\u00f3n sobre los cuerpos que la habitan. En mi trabajo edito estos discursos \u2013sus im\u00e1genes, sus historias o sus restos materiales\u2013 y reelaboro comentarios cr\u00edticos que ponen en evidencia sus controversias y contradicciones, formaliz\u00e1ndolos en diversos formatos como textos, fotograf\u00edas, v\u00eddeos, objetos o instalaciones, muchas veces entrecruzados entre s\u00ed. He publicado art\u00edculos y ensayos en diversos medios de Estados Unidos, Italia, Croacia, Espa\u00f1a, Chile y M\u00e9xico. 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