{"id":49311,"date":"2015-01-29T06:14:23","date_gmt":"2015-01-29T06:14:23","guid":{"rendered":"http:\/\/veredes.es\/blog\/?p=49311"},"modified":"2023-08-29T17:07:56","modified_gmt":"2023-08-29T15:07:56","slug":"ma-jose-torregrosa-mira-loles-simo-bailen-%c2%b7-educacion-arquiexploradores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veredes.es\/blog\/ma-jose-torregrosa-mira-loles-simo-bailen-%c2%b7-educacion-arquiexploradores\/","title":{"rendered":"M\u00aa Jos\u00e9 Torregrosa Mira-Loles Sim\u00f3 Bail\u00e9n \u00b7 Educaci\u00f3n | arquiexploradores"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n

\n

\u00abSiempre que ense\u00f1es, ense\u00f1a tambi\u00e9n a dudar de lo que ense\u00f1as.\u00bb<\/em><\/p>\n

\u00a0Jos\u00e9 Ortega y Gasset<\/p>\n<\/blockquote>\n

El fil\u00f3sofo Robert Swartz<\/a> defiende que ense\u00f1ar a pensar es algo b\u00e1sico en la educaci\u00f3n infantil para fomentar las ganas de aprender y aprehender, a los futuros adultos.<\/p>\n

Dentro de esta filosof\u00eda nace Arquiexploradores<\/strong>, una iniciativa de dos arquitectas valencianas, M\u00aa Jos\u00e9 Torregrosa Mira y Loles Sim\u00f3 Bail\u00e9n. Arquiexploradores<\/strong> es un proyecto educativo basado en la arquitectura que tiene como objetivo desarrollar habilidades y aptitudes creativas a trav\u00e9s del trabajo por competencias y la educaci\u00f3n por proyectos (EpP)<\/em>.<\/p>\n

\n

\u201cReconocer, registrar, inquirir o averiguar con diligencia una cosa o un lugar<\/em>, es la definici\u00f3n que recoge la RAE de \u201cexplorar\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Arquiexploradores, al igual que otras iniciativas educativas, fue incorporado al informe sobre Educaci\u00f3n arquitect\u00f3nica para ni\u00f1os \u201cManifiesto sobre educaci\u00f3n, arquitectura e infancia\u201d<\/a>, manifiesto resultado de los dos encuentros sobre arquitectura e infancia celebrados en Madrid y Barcelona, en los meses de mayo y julio de 2014, respectivamente.<\/p>\n

Os dejamos con la entrevista que les hemos realizado para que sean los propios autores, nos expliquen con detalle su propuesta.<\/p>\n

\"arquiexploradores\"<\/a>
Taller impartido por arquiexploradores | Fotograf\u00eda: arquiexploradores<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

\u00bfCu\u00e1l ha sido vuestra formaci\u00f3n y trayectoria profesional previa a arquiexploradores? <\/strong><\/p>\n

Nos conocimos acabando la carrera de Arquitectura y desde un primer momento conectamos. Cada una pose\u00eda unas habilidades un tanto diferentes, por ejemplo M\u00aa Jos\u00e9 siempre hab\u00eda tenido inclinaci\u00f3n hacia el marketing y la empresa y Loles a las manualidades. Loles trabaj\u00f3 durante cuatro a\u00f1os de t\u00e9cnico en una empresa constructora y M\u00aa Jos\u00e9 acab\u00f3 hace unos meses un m\u00e1ster en Direcci\u00f3n de Marketing y Comunicaci\u00f3n, despu\u00e9s de una serie de encargos relacionados con el dise\u00f1o para empresas.<\/p>\n

El plan de estudios de la Escuela de Arquitectura de Valencia y el mundo de la docencia eran un debate habitual entre nosotras. Y, de repente, surgi\u00f3 la IDEA.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 os llev\u00f3 a abriros camino en la educaci\u00f3n?\u00bfPor qu\u00e9 principalmente con ni\u00f1os?<\/strong><\/p>\n

\u00bfQui\u00e9n no ha cuestionado alguna vez el contenido o la estructura de las materias que estudia? Por fortuna, la Arquitectura aglutina un gran n\u00famero de disciplinas, tanto cient\u00edficas como art\u00edsticas. La Educaci\u00f3n no ten\u00eda porqu\u00e9 ser menos.<\/p>\n

Ambas hab\u00edamos trabajado con ni\u00f1os anteriormente y la experiencia hab\u00eda sido positiva. La diferencia es que no proponemos una \u2018materia reglada\u2019, unas lecciones \u2018fijas\u2019 que impartir. Nosotras no somos profesoras, somos una especie de \u2018coach\u2019 que acompa\u00f1an a explorar el mundo de la arquitectura, y a trav\u00e9s de \u00e9l los ni\u00f1os extraen experiencia y conocimiento aprehendido.<\/p>\n

\u00bfTen\u00edais alguna experiencia previa? <\/strong><\/p>\n

Como os coment\u00e1bamos, ambas hab\u00edamos trabajado con ni\u00f1os. Loles a nivel particular y M\u00aa Jos\u00e9 con grupos. Esta cuesti\u00f3n nos daba un poco de v\u00e9rtigo al principio. Pronto se nos pas\u00f3, pues en realidad los ni\u00f1os no nos ven como un profesor al uso, nos adentramos con ellos en la aventura. Nuestra actividad en s\u00ed misma no es una asignatura como tal, y ellos lo perciben enseguida.<\/p>\n

\u00bfOs encontrasteis con muchas dificultades?\u00bfCu\u00e1les fueron las m\u00e1s problem\u00e1ticas?<\/strong><\/p>\n

Emprender un negocio siempre es complicado, y si la idea es novedosa m\u00e1s. Las circunstancias socio-econ\u00f3micas de hoy d\u00eda no ayudan, pero cuando hablamos con profesores o padres de los beneficios y la metodolog\u00eda de Arquiexploradores, acaban siendo ellos los que nos animan a seguir luchando.<\/p>\n

Siendo honestas, creemos que actualmente el principal problema es la situaci\u00f3n econ\u00f3mica de las familias. Adem\u00e1s de esta cuesti\u00f3n, siempre est\u00e1 la dificultad a\u00f1adida de explicar al p\u00fablico general qu\u00e9 es Arquiexploradores, una idea nueva que envuelve la Arquitectura y la Educaci\u00f3n por Proyectos…ehhh??? jeje.<\/p>\n

\u00bfEst\u00e1is contentas con los objetivos alcanzados?<\/strong><\/p>\n

Arquiexploradores es un proyecto a largo plazo, en el que la inversi\u00f3n principal es nuestro tiempo e ilusi\u00f3n. Somos un tanto perfeccionistas y cautas. Procuramos marcarnos objetivos reales y tangibles. Ir paso a paso. Comenzamos a trabajar en \u00e9l hace s\u00f3lo dos a\u00f1os y el proyecto va evolucionando con nuestra experiencia. Hemos impartido talleres en diferentes lugares de Valencia y sabemos que la actividad funciona. Ahora estamos incorporando al proyecto la visi\u00f3n y los conocimientos de diferentes personas que se dedican a la Educaci\u00f3n para acabar de profesionalizarlo y dar el siguiente paso. La verdad es que poco a poco vamos cumpliendo metas.<\/p>\n

\"Taller<\/a>
Taller impartido por arquiexploradores | Fotograf\u00eda: arquiexploradores<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

\u00bfConsider\u00e1is que estudiar Arquitectura ha sido un pasaporte fundamental para haber llegado a vuestro trabajo actual?<\/strong><\/p>\n

Desde luego, para impartir Talleres de Arquitectura s\u00ed… jaja. No obstante, el sistema educativo tiene una ardua tarea por delante, pues nuestros ni\u00f1os\/as han nacido en el siglo XXI y carece de sentido que sigan \u2018form\u00e1ndose\u2019 c\u00f3mo, y en materias, del XX. Existen otras muchas iniciativas que vienen de otros campos y son realmente interesantes.<\/p>\n

Y esto lo vemos tambi\u00e9n en nuestro d\u00eda a d\u00eda, en los trabajos que cada una, por su cuenta, compagina con Arquiexploradores. Nuestra formaci\u00f3n nos ha dado una base muy vasta de d\u00f3nde nutrirnos y nos da las competencias y habilidades para desarrollar trabajos tangenciales… ya sea empresa, dise\u00f1o, interiorismo, gr\u00e1fico, organizaci\u00f3n de eventos, trabajos para empresas t\u00e9cnicas…. Las posibilidades son infinitas.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 expectativas y proyectos de futuro ten\u00e9is para arquiexploradores?<\/strong><\/p>\n

Ahora mismo estamos trabajando en dos l\u00edneas.<\/p>\n

Por un lado, asesor\u00e1ndonos con profesores con el fin de poder \u2018hablar su idioma\u2019 e implementar Arquiexploradores como una actividad extraescolar en los Centros Educativos, por ahora para Primaria, m\u00e1s adelante iremos ampliando\u2026 Nuestras metas son altas, como ves, nos aplicamos a nosotras mismas lo que ense\u00f1amos a nuestros arquiexploradores.<\/p>\n

Por otro lado Arquicoach, nuestra nueva linea, ha derivado precisamente de ser nosotras mismas emprendedoras. Nos dimos cuenta que el Trabajo por Proyectos fomentaba muchas habilidades necesarias para casi cualquier tarea que implique colaboraci\u00f3n. As\u00ed que nos hemos atrevido a lanzar Arquicoach, en donde el camino es tan importante como el resultado.<\/p>\n

\u00bfCompagin\u00e1is o complement\u00e1is esta actividad con otras labores o en otros campos?<\/strong><\/p>\n

Somos Arquiexploradoras!!!, meternos en diferentes \u2018fregaos\u2019 va con el t\u00edtulo… jaja.<\/p>\n

Compaginamos otros trabajos con Arquiexploradores, pero todos ellos relacionados con la arquitectura, el dise\u00f1o de interiores y la construcci\u00f3n.<\/p>\n

\u00bfSon rentables este tipo de iniciativas?\u00bfOs sent\u00eds bien remuneradas por la labor que realiz\u00e1is?<\/strong><\/p>\n

Los comienzos siempre son duros. Pero no nos cabe duda de que una vez tienes un volumen de encargos importante los n\u00fameros salen.<\/p>\n

\u00bfAnimar\u00edas a otros arquitectos a seguir vuestros pasos? \u00bfQu\u00e9 pasos consider\u00e1is que deber\u00edan dar? \u00bfC\u00f3mo completar sus estudios? \u00bfQu\u00e9 otros consejos les dar\u00edas?<\/strong><\/p>\n

El camino que nosotras hemos emprendido es una opci\u00f3n tan v\u00e1lida como cualquier otra. Lo bueno de la Arquitectura es que toca tangencialmente otras muchas disciplinas, y ser conscientes de ello es un plus a\u00f1adido. Por ejemplo, los arquitectos solemos ser muy organizados y concienzudos, \u00bfpor qu\u00e9 no trabajar en una empresa de log\u00edstica o en control de calidad?<\/p>\n

Aqu\u00ed lo importante durante los primeros a\u00f1os de carrera es ir pensando qu\u00e9 aptitudes tengo, en qu\u00e9 campo me gustar\u00eda trabajar y, a partir de ah\u00ed, especializarte. Os animamos a que hag\u00e1is un auto-arquicoach y no lo perd\u00e1is de vista mientras os vais formando.<\/p>\n

\"Taller<\/a>
Taller impartido por arquiexploradores | Fotograf\u00eda: arquiexploradores<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

\u00bfCre\u00e9is que los arquitectos en Espa\u00f1a deber\u00edamos seguir abriendo nuevas v\u00edas de trabajo para salir de la casilla m\u00e1s \u00abtradicional\u00bb de proyectar dada la actual situaci\u00f3n de la construcci\u00f3n en nuestro pa\u00eds?<\/strong><\/p>\n

\u00a1Por supuesto! En Espa\u00f1a los arquitectos estaban muy acostumbrados a estar sentados en sus despachos. Por suerte para ellos, el trabajo casi llegaba solo. No hace falta recordar que la situaci\u00f3n es bien distinta actualmente.<\/p>\n

Ahora somos muchos m\u00e1s licenciados y el sector est\u00e1 muy parado. Los Arquitectos tenemos muchas aptitudes y capacidades por explotar, as\u00ed que , sin dudarlo decimos:<\/p>\n

\n

\u2018 S\u00cd\u2026 RENOVARSE O MORIR\u2019.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

\u00bfQu\u00e9 opin\u00e1is de los que se han ido a trabajar al extranjero?<\/strong><\/p>\n

Sinceramente, todos los arquitectos que se han licenciado recientemente se lo han planteado seriamente, por suerte o por desgracia esta profesi\u00f3n tiene un alto contenido vocacional.<\/p>\n

Tenemos gran parte de nuestros colegas en el extranjero. Por nuestra parte, hemos optado por quemar hasta el \u00faltimo cartucho. Siempre apoyaremos al que decida irse… aunque nos duele profundamente esa FUGA DE TALENTOS.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo veis el futuro de la profesi\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

Muy diferente al de ahora, eso esperamos. Siempre existir\u00e1n los Estudios de Arquitectura tradicionales, pero estamos seguras de que otros muchos emprenderemos iniciativas nuevas que tendr\u00e1n v\u00ednculos con el marketing, la empresa, el dise\u00f1o de escenarios para videojuegos, especialistas en planificaci\u00f3n\u2026 y, con todas nuestras fuerzas, Arquiexploradores.<\/p>\n

\"Taller<\/a>
Taller impartido por arquiexploradores | Fotograf\u00eda: arquiexploradores<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

M\u00aa Jos\u00e9 Torregrosa Mira-Loles Sim\u00f3 Bail\u00e9n \u00b7 Educaci\u00f3n | arquiexploradores<\/strong>
\nDiciembre 2014<\/p>\n

Entrevista realizada por Ana Barreiro Blanco y Alberto Alonso Oro<\/em><\/em>.<\/em><\/em><\/em> Agradecer a M\u00aa Jos\u00e9 y Loles su tiempo y predisposici\u00f3n con este espacio.<\/em><\/p>\n

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\u00abSiempre que ense\u00f1es, ense\u00f1a tambi\u00e9n a dudar de lo que ense\u00f1as.\u00bb \u00a0Jos\u00e9 Ortega y Gasset El fil\u00f3sofo Robert Swartz defiende que ense\u00f1ar a pensar es algo b\u00e1sico en la educaci\u00f3n infantil para fomentar las ganas de aprender y aprehender, a los futuros adultos. 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