{"id":36532,"date":"2013-04-01T06:00:02","date_gmt":"2013-04-01T06:00:02","guid":{"rendered":"http:\/\/veredes.es\/blog\/?p=36532"},"modified":"2023-08-29T17:09:28","modified_gmt":"2023-08-29T15:09:28","slug":"fermin-g-blanco-%c2%b7-proyecto-didactico-sistema-lupo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veredes.es\/blog\/fermin-g-blanco-%c2%b7-proyecto-didactico-sistema-lupo\/","title":{"rendered":"Ferm\u00edn G. Blanco \u00b7 Proyecto did\u00e1ctico | Sistema Lupo"},"content":{"rendered":"

\"Ferm\u00edn<\/a>
Ferm\u00edn G. Blanco, sistema Lupo<\/span><\/figcaption><\/figure><\/p>\n

Lupo es una herramienta did\u00e1ctica desarrollada por un grupo de profesionales interesados en la educaci\u00f3n. El equipo que forma Sistema Lupo<\/strong> es heterog\u00e9neo y siempre est\u00e1 abierto a nuevas colaboraciones.<\/p>\n

Lupo surge ligado a una patente ideada por el arquitecto Ferm\u00edn Blanco<\/strong><\/a>, es un sistema de construcci\u00f3n basado en un set de siete piezas proporcionales entre si que permiten infinidad de aparejos. En funci\u00f3n del material y de la escala, lupo adopta unas caracter\u00edsticas u otras.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l ha sido tu formaci\u00f3n y tu trayectoria profesional previa a Sistema Lupo?<\/strong><\/p>\n

Siempre me ha interesado la construcci\u00f3n, cuando terminas la carrera de arquitectura, tienes un vac\u00edo en el est\u00f3mago, una sensaci\u00f3n de v\u00e9rtigo para hacer frente a un proyecto de \u201cverdad\u201d. Yo al menos as\u00ed lo he experimentado y hablando con otros compa\u00f1eros y ahora con los alumnos de fin de carrera que terminan sus estudios me trasmiten la misma sensaci\u00f3n.<\/p>\n

Mi primera experiencia profesional fue excelente, porque tuve la posibilidad de ser guiado por un maestro. Entr\u00e9 en el estudio de Manolo Gallego sin haber padecido una sola obra y me encontr\u00e9 compartiendo horas y horas de trabajo con un profesional que me transmit\u00eda todas o al menos parte de sus dudas\u2026 Eso para mi era una experiencia sorprendente, yo estaba lleno de dudas pero \u00bf C\u00f3mo aquel hombre con su trayectoria y sus conocimientos pod\u00eda tener tantas dudas ante un proyecto? Acompa\u00f1\u00e9 a Manolo durante tres inolvidables a\u00f1os, aprendiendo a dudar en una fase formativa continua que hoy llamar\u00edamos Master, supongo.<\/p>\n

Al tiempo realic\u00e9 mis cursos de tercer ciclo e inici\u00e9 mi tesis doctoral, durante esos a\u00f1os asist\u00ed en persona a la defensa de la c\u00e1tedra de Manolo d\u00f3nde se trataron temas, algunos de los cuales yo aun no alcanzaba a entender, creo que aun me faltan unos cientos de libros por leer para poder interpretar alguna parte te\u00f3rica de ese documento. Durante esos a\u00f1os aprend\u00ed mucho sobre el material, el proceso, la construcci\u00f3n\u2026, todas esas cosas que ahora trato de explicar en mis clases de construcci\u00f3n. Pero sobre todo me ayud\u00f3 a entender que la formaci\u00f3n y la duda es algo que nos acompa\u00f1ar\u00e1 a lo largo de toda nuestra trayectoria personal \u00a0y profesional. Y tambi\u00e9n y no menos importante que existen muchas maneras de desarrollar la profesi\u00f3n pero s\u00f3lo algunas son \u00e9ticas.<\/p>\n

En el a\u00f1o 2006 abr\u00ed las puertas de mi propio estudio profesional, me rode\u00e9 de gente buena y profesional y \u00a0comenc\u00e9 a hacer asistencias t\u00e9cnicas a diferentes organismos y empresas, organic\u00e9 exposiciones, termin\u00e9 mi tesis doctoral y comenc\u00e9 a impartir conferencias y cursos en diferentes universidades, museos y colegios profesionales. Entre medias patent\u00e9 el sistema Lupo como herramienta did\u00e1ctica para hacer lo que realmente me gusta que es aprender ense\u00f1ando.<\/p>\n

\u00bfTe planteaste en alg\u00fan momento, presente, pasado o futuro, buscar trabajo en el extranjero?<\/strong><\/p>\n

Como me estoy refiriendo a momentos concatenados en el tiempo donde realmente no nos marc\u00e1bamos \u00a0objetivos sino que hac\u00edamos y hac\u00edamos\u2026 Y unos proyectos nos llevaban a otros. Realmente s\u00f3lo hac\u00edamos incursiones profesionales en el extranjero cuando los proyectos lo requer\u00edan pero no pensando en establecer la empresa fuera.<\/p>\n

Creo que gran parte de mi generaci\u00f3n se enriqueci\u00f3 sobre manera con las visitas al extranjero a trav\u00e9s de las becas de estudio o intercambio. Gran parte de mis compa\u00f1eros abr\u00edan nuevos destinos en un momento en que desde Europa se potenciaba el intercambio. Considero que esa parte de la pol\u00edtica europe\u00edsta fue un acierto. En mi caso me llev\u00f3 a estar un a\u00f1o en Lisboa y tambi\u00e9n a participar en proyectos educativos con entidades italianas.\u00a0 En la actualidad la visi\u00f3n panor\u00e1mica de un mundo sin fronteras adem\u00e1s de parecer un anuncio publicitario es una realidad tan evidente que nadie puede plantearse un futuro sin mirar al exterior.\u00a0 Nosotros en la actualidad tenemos una serie de proyectos did\u00e1cticos en colaboraci\u00f3n con diferentes entidades y empresas extranjeras como Arup Londres, American Hardwood\u00a0 Export Council, o el Museo Federico Silva de M\u00e9xico.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 te llev\u00f3 a poner en marcha este proyecto?<\/strong><\/p>\n

Como alguno de mis proyectos, por cierto a los que m\u00e1s cari\u00f1o les tengo, lo hice sin mediar encargo. A partir de unos trabajos que est\u00e1bamos desarrollando para museos, principalmente conferencias y exposiciones.<\/p>\n

Nos encargaron talleres infantiles que explicaran los temas que se trataban en las exposiciones, en ese momento eran temas de postesado,\u00a0construcci\u00f3n de puentes y grandes estructuras. Comenzamos haciendo esos talleres con cajas de marisco y a partir de ah\u00ed vimos que necesit\u00e1bamos un material de gran formato como las cajas pero que fuese proporcional en las tres dimensiones, como un bloque de\u00a0 construcci\u00f3n. Definimos unas geometr\u00edas y piezas b\u00e1sicas y posteriormente fabricamos en el mismo material (poliestireno PS) diferentes versiones hasta llegar a la que m\u00e1s nos satisfac\u00eda por calidades, posibilidades y tambi\u00e9n el modo de unir las piezas.<\/p>\n

Como nos imaginamos que todo \u00e9sto estar\u00eda inventado, decidimos desarrollar una marca para protegernos, por miedo a que una multinacional juguetera pudiera denunciarnos por usar una patente ya existente. Sin embrago el proceso determin\u00f3 que la idea es original y finalmente se concedi\u00f3 la Patente propia del sistema lupo. (ES 200902060)<\/p>\n

Desde entonces el primer Super lupo ha dado lugar a diferentes productos cambiando el material y la escala pero manteniendo el car\u00e1cter experimental y did\u00e1ctico. Timber lupo, Lupo Plot, Lupo DIY, Lupo Digital\u2026La informaci\u00f3n sobre cada versi\u00f3n puede verse en la web del sistema<\/a>.<\/p>\n

El \u00faltimo de ellos Lupo Plot, incluye el color, y una fabricaci\u00f3n a trav\u00e9s de impresoras 3D y biopl\u00e1sticos de \u00faltima generaci\u00f3n tipo PLA dentro de esa intenci\u00f3n de trabajar con todo tipo de materiales y t\u00e9cnicas. Cada vez que generamos un producto asumimos peque\u00f1as variaciones en la forma de encajar las piezas o en los cantos para adaptar la forma a las posibilidades de fabricaci\u00f3n. Las tolerancias no son las mismas cuando se trabaja con tableros encolados y fresas con control num\u00e9rico a PS con resistencias de corte o a cabezales de pl\u00e1stico. Tambi\u00e9n variamos en funci\u00f3n de la escala del producto las diferencias entre el Ecolupo ( juguete peque\u00f1o de escala dom\u00e9stica) y el Timber lupo (encolando madera para la gran escala) as\u00ed lo demuestran.<\/p>\n

Entre medias diferentes talleres nos ayudan a seguir creciendo con el sistema, investigando en los materiales de un modo did\u00e1ctico, sin duda el proceso es el protagonista en esta historia.<\/p>\n

\u00bfTe encontraste con muchas dificultades en su puesta en marcha?<\/strong><\/p>\n

Lupo surge como un proyecto de apoyo a otros proyectos did\u00e1cticos por eso nunca se plante\u00f3 como un proyecto donde la rentabilidad fuera lo fundamental sin embargo se autogestiona econ\u00f3micamente. Los esfuerzos para sacar el primer producto fueron enormes en tiempo y dedicaci\u00f3n y tambi\u00e9n en la relaci\u00f3n con las empresas que nos permitieron hacer innumerables pruebas.<\/p>\n

Realizamos alianzas de todo tipo con empresas, laboratorios, universidades, ingenier\u00edas\u2026 para seguir dando pasos sin tener que aportar cantidades excesivas de dinero. Siempre ten\u00edamos la impresi\u00f3n que est\u00e1bamos haciendo algo I+D pero lo cierto es que nunca recibimos ayudas en ese sentido, ni tampoco vinculamos la investigaci\u00f3n a una universidad en el sentido estricto de \u201cproyecto de investigaci\u00f3n universitario\u201d aunque evidentemente estamos investigando y\u00a0 tambi\u00e9n estamos motivando la relaci\u00f3n investigaci\u00f3n-empresa que tanto se ha puesto de moda.<\/p>\n

Tenemos claro donde est\u00e1 el conocimiento y tambi\u00e9n d\u00f3nde est\u00e1n las m\u00e1quinas y que si no hay rentabilidad econ\u00f3mica o al menos posibilidad de haberla, no podemos molestar a las empresas. No hacemos patentes para engordar el curr\u00edculo como se hace en muchas universidades. El objetivo es crear productos \u00fatiles, explotar las patentes. Fomentar esa transmisi\u00f3n del conocimiento desde los centros de investigaci\u00f3n. All\u00ed donde existe conocimiento y m\u00e1quinas hay una posibilidad de crear un nuevo lupo.<\/p>\n

\u00bfEst\u00e1s contento con los objetivos alcanzados?<\/strong><\/p>\n

Como lupo es un proyecto\u00a0 abierto el sistema sigue en desarrollo y no tengo la sensaci\u00f3n de haber alcanzado objetivo alguno. Es cierto que hay momentos muy gratificantes que pueden considerarse mini objetivos pero los \u00fanicos objetivos son los did\u00e1cticos que se plantean al inicio de cada taller, y esos no siempre se alcanzan.<\/p>\n

El equipo did\u00e1ctico marca esos objetivos a partir de los retos que plasmamos en los planos, los objetivos se cumplen o no y por supuesto no siempre est\u00e1n ligados a finalizar la construcci\u00f3n o a que \u00e9sta se mantenga en pie una vez terminada la sesi\u00f3n. Generalmente los objetivos est\u00e1n en el proceso a partir de los procesos participativos, no olvidemos que lupo es una herramienta para el trabajo en grupo.<\/p>\n

\u00bfCrees que los arquitectos en Espa\u00f1a deber\u00edamos abrir nuevas v\u00edas de trabajo para salir de la casilla m\u00e1s \u201ctradicional\u201d de proyectar dada la actual situaci\u00f3n de la construcci\u00f3n en nuestro pa\u00eds?<\/strong><\/p>\n

Bueno eso es evidente, en primer lugar un arquitecto reci\u00e9n titulado es un titulado superior, o lo que es lo mismo es alguien que ha demostrado a la administraci\u00f3n unas capacidades y aptitudes\u00a0 para la obtenci\u00f3n de un nivel de educaci\u00f3n superior. Eso dicho as\u00ed de un tir\u00f3n no asegura ni siquiera que sepa hacer un buen proyecto pero dice otras cosas de quien lo posee. Nuestra formaci\u00f3n en las Escuelas de Arquitectura es muy transversal como sabemos y eso nos capacita para muchas labores, pero tambi\u00e9n deber\u00eda servirnos para interactuar con acierto con el resto de profesionales. La visi\u00f3n tradicional del arquitecto-constructor est\u00e1 en crisis pero se pueden construir muchas cosas con la l\u00f3gica arquitect\u00f3nica sin ser las construcciones tradicionales.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 opinas de los que se han ido a trabajar al extranjero?\u00a0<\/strong><\/p>\n

El perfil es fundamentalmente de gente joven altamente cualificada que ve posibilidades que aqu\u00ed no se ofrecen, ante esa situaci\u00f3n yo creo que nadie puede acusar a la juventud de no estar haciendo lo correcto cuando deciden irse. Seguramente yo acabe haciendo lo mismo\u2026<\/p>\n

Ferm\u00edn G. Blanco \u00b7 Sistema Lupo<\/a>
\nAbril 2013<\/p>\n

Entrevista realizada por Ana Barreiro Blanco y Alberto Alonso Oro<\/em>. Agradecer a Ferm\u00edn, tanto su ayuda como su predisposici\u00f3n mostrada con este peque\u00f1o espacio.<\/em><\/p>\n

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