![\"\"](\"http:\/\/veredes.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/07\/REVISTAS-INEXADAS-DE-PRIMER-NIVEL-arquitectura-_-stepienybarno-BN-.jpg\" "\\"REVISTAS-INEXADAS-DE-PRIMER-NIVEL-arquitectura-_-stepienybarno-BN-\\"")
El mundo de la investigaci\u00f3n y la arquitectura nunca han ido demasiado de la mano. De hecho, seguramente, se han vestido como investigaci\u00f3n cosas que no lo eran y otras muchas investigaciones nunca han llegado al \u00e1mbito acad\u00e9mico. De esta forma, y por la importancia que tiene la investigaci\u00f3n dentro de mundo acad\u00e9mico, creemos que es un tema m\u00e1s que interesante para poner encima de la mesa.<\/p>\n
Por ello, si quer\u00e9is saber m\u00e1s sobre cuesti\u00f3n, no ten\u00e9is m\u00e1s que pasar, leer y si os anim\u00e1is a comentar mejor que mejor. Mil gracias para nuestros generosos colaboradores que han hecho posible este post: Miguel Villegas de Arquitextonica<\/a>, Juanjo L\u00f3pez de la Cruz\u00a0de Sol 89<\/a> y Rodrigo Almonacid C. de r-arquitectos.<\/p>\n Nosotros empezamos los cursos de doctorado hace cinco a\u00f1os, sin saber muy bien d\u00f3nde nos met\u00edamos, posteriormente hicimos los DEA o tesinas, obteniendo la suficiencia investigadora, a\u00fan sin tener muy claro qu\u00e9 era eso de ser investigadores. Actualmente, estamos liados con nuestras tesis doctorales y, por fin, vemos que hemos recorrido un camino que, por lo menos, nos permite situar el tema y ser conscientes de qu\u00e9 va la historia.<\/p>\n As\u00ed, el post de hoy es una consecuencia de un estupendo debate que se desat\u00f3 hace unos d\u00edas en nuestro muro de facebook (consultar aqu\u00ed<\/a>) y que no quer\u00edamos que se perdiera en las profundidades de esa red social. Por ello, hemos convocado a tres de los protagonistas de esa conversaci\u00f3n para que respondan a 10 preguntas que hemos preparado sobre el mundo de la investigaci\u00f3n en el terreno de la arquitectura.<\/p>\n Ah\u00ed va la entrevista. Esperamos que sea de vuestro inter\u00e9s.<\/p>\n<\/div>\n \u00bfCu\u00e1l es vuestra situaci\u00f3n dentro del \u00e1mbito docente? \u00bfPodr\u00edais contarnos c\u00f3mo ha sido vuestra experiencia dentro del mundo de la investigaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n Juanjo L\u00f3pez de la Cruz\u00a0de Sol 89<\/a> _ Soy profesor asociado de la Escuela de Arquitectura de Sevilla desde 2005. Volv\u00ed a la Escuela a trav\u00e9s de un concurso en el que se valoraba m\u00e1s la trayectoria profesional que la investigadora, al contrario que otros donde es el recorrido acad\u00e9mico lo m\u00e1s apreciado. No me gustar\u00eda perder la sensaci\u00f3n de que vengo del espacio exterior. El retorno a la Escuela me ha permitido confirmar que investigar, proyectar e impartir clases es lo mismo con distinta forma; creo en el proyecto como investigaci\u00f3n, en la investigaci\u00f3n como profundizaci\u00f3n de las inquietudes que permite descubrir otras y en la docencia como una vuelta a empezar, un cuestionamiento propio que se traslada al conjunto de los estudiantes para que se hagan sus propias preguntas.<\/p>\n Miguel Villegas<\/strong> de Arquitextonica<\/a> _ Desde hace siete a\u00f1os soy profesor en la Escuela de Dise\u00f1o CEADE-Leonardo, desde el a\u00f1o pasado en las ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores de dise\u00f1o. En 2005 realic\u00e9 los cursos de doctorado en la ETSA de Sevilla, pero por motivos profesionales dej\u00e9 en pausa la producci\u00f3n de la tesina y la tesis. Las retom\u00e9 en 2010, para lo que cambi\u00e9 al modelo m\u00e1ster en busca de cierta disciplina investigadora. Consegu\u00ed el t\u00edtulo de m\u00e1ster, lo que se supone que certifica mis aptitudes investigadoras para comenzar mi tesis doctoral.<\/p>\n Rodrigo Almonacid C.<\/strong> de r-arquitectos <\/a> _ Actualmente tengo un contrato a tiempo parcial de profesor asociado, a la espera de poder ser ayudante doctor una vez reconocida mi acreditaci\u00f3n como doctor.<\/p>\n A nivel colectivo la experiencia como investigador es insignificante, pues si no cuentas con la titulaci\u00f3n de doctor tus aportaciones a un grupo de investigaci\u00f3n son consideradas de menor val\u00eda, aunque a veces te implicas m\u00e1s que la mayor\u00eda de los que presumen de figurar en ese \u201cequipo\u201d. A nivel individual, ya desde estudiante fue becario del Dpto. Proyectos y me enganch\u00e9 con esta labor, aunque la verdad es que el supuesto trabajo de investigaci\u00f3n que te comprometes a realizar durante la beca no suele importarle a nadie y siempre queda in\u00e9dito, muerto por inanici\u00f3n.<\/p>\n \u00bfPor qu\u00e9 cre\u00e9is que la arquitectura y los arquitectos no han tenido habitualmente una estrecha relaci\u00f3n con la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica?<\/strong><\/p>\n Juanjo L\u00f3pez de la Cruz<\/strong>\u00a0de Sol 89<\/a> _ Porque no lo han necesitado. Siempre ha existido la investigaci\u00f3n en la arquitectura, en todos sus \u00e1mbitos, t\u00e9cnicos o culturales, pr\u00e1cticos o te\u00f3ricos, pero su forma de expresi\u00f3n no ha sido necesariamente acad\u00e9mica. La proliferaci\u00f3n actual de investigadores, m\u00e1sters y tesis, con sus ventajas e inconvenientes, se debe a una profesionalizaci\u00f3n<\/em> del investigador obligada en muchos casos por los sucesivos pasos normativos que hay que dar para poder satisfacer una vocaci\u00f3n docente. En esa multiplicaci\u00f3n de la actividad investigadora siguen surgiendo grandes estudiosos de la arquitectura como \u00c1ngel Mart\u00ednez Garc\u00eda-Posada, Santiago de Molina, Jacobo Garc\u00eda-Germ\u00e1n, Jaime Ferrer o Mayka Garc\u00eda-H\u00edpola, por hablar de algunos j\u00f3venes doctores con una brillante carrera dedicada al pensamiento arquitect\u00f3nico.<\/p>\n Miguel Villegas <\/strong>de Arquitextonica<\/a> _ Durante los a\u00f1os que discurrieron entre la finalizaci\u00f3n de los cursos de doctorado y mi paso a m\u00e1ster pas\u00e9 por muchas etapas de dudas y dilemas alrededor del enfoque de mi investigaci\u00f3n. Me cost\u00f3 mucho aceptar que lo que yo entend\u00eda por investigaci\u00f3n, no era investigaci\u00f3n cient\u00edfica y menos de nivel universitario. Gracias a mi tutora de investigaci\u00f3n, Luz Fern\u00e1ndez-Valderrama, consegu\u00ed, pese a estar en profundo desacuerdo, entrar en raz\u00f3n y aprender a trabajar dentro de la ortodoxia acad\u00e9mica.<\/p>\n Quiz\u00e1s el problema que yo tuve sea extrapolable al resto de compa\u00f1eros. Confundimos ensayo aislado con experimento iterativo, creatividad con ciencia, densidad de trabajo con rigor, expresi\u00f3n con documentaci\u00f3n. Por si no queda claro, el ensayo, creativo, con gran cantidad de trabajo y una rica expresividad es a lo que estamos acostumbrados en arquitectura. La ciencia, creo, est\u00e1 m\u00e1s cerca del experimento iterativo, con ciencia aplicada, riguroso y documentado al m\u00e1ximo. Rodrigo Almonacid C.<\/strong> de r-arquitectos <\/a> _ Es sencillo de entender. Convertirse en \u201cdoctor\u201d no aumenta las atribuciones profesionales del arquitecto en Espa\u00f1a, as\u00ed que salvo que tengas intereses en tu promoci\u00f3n como profesor dentro de una ETSA no merece la pena. En otros pa\u00edses supone un rango muy considerado, da prestigio, pero en el nuestro y en nuestra querida profesi\u00f3n es a veces incluso despreciado por el mercado, donde predomina la anti-meritocracia. En los \u00faltimos a\u00f1os esto ha cambiado, pero m\u00e1s por necesidad que por aut\u00e9ntica vocaci\u00f3n de investigador. Como ahora no hay trabajo, los reci\u00e9n licenciados son convencidos para prolongar sus estudios en cursos de doctorado, y a veces incluso a hacer la tesis, a pesar de que no haya huecos para nuevos profesores. Pero como el Departamento en cuesti\u00f3n se apunta el tanto\u2026<\/p>\n \u00bfSobre qu\u00e9 tem\u00e1ticas hab\u00e9is estado investigando en estos a\u00f1os y c\u00f3mo ha sido el proceso que hab\u00e9is seguido?<\/strong><\/p>\n Juanjo L\u00f3pez de la Cruz<\/strong>\u00a0de Sol 89<\/a> _ Me parece que un arquitecto avanza con m\u00faltiples investigaciones a la vez, algunas nunca se desvelan y otras se hacen p\u00fablicas con apariencia de libros, tesis, clases, proyectos o construcciones. Por mi parte, las cuestiones que he investigado siempre han tenido una fuerte vinculaci\u00f3n personal, ya fuera a partir de un viaje, de un proyecto realizado o un encuentro casual, creo que si no es as\u00ed todo es m\u00e1s dif\u00edcil. No descarto ning\u00fan \u00e1mbito de investigaci\u00f3n, no existe la especializaci\u00f3n en arquitectura m\u00e1s que en ella misma, por lo que cuando intento profundizar en una cuesti\u00f3n, lo cultural, lo constructivo y tambi\u00e9n lo que no es propiamente arquitect\u00f3nico suelen converger en mi mesa, es la mirada propia la que amalgama todo este complejo. He reunido investigaciones sobre la reutilizaci\u00f3n como hecho cultural, sobre la ocupaci\u00f3n de lugares abandonados, sobre la habitaci\u00f3n en la posguerra americana, sobre alg\u00fan arquitecto n\u00f3rdico que anduvo por Marruecos, Italia y Francia a la b\u00fasqueda de la luz perdida o sobre la g\u00e9nesis de los procesos creativos en el \u00e1mbito del proyecto. En coherencia, dir\u00e9 que con cada proyecto, junto a Mar\u00eda Gonz\u00e1lez, inauguro o contin\u00fao una nueva carpeta donde acumulamos convergencias que van dando forma a futuras pesquisas, as\u00ed hemos investigado sobre la formaci\u00f3n de las ciudades como una acumulaci\u00f3n, sobre la g\u00e9nesis urbana no planificada, sobre la construcci\u00f3n del vac\u00edo, sobre la recuperaci\u00f3n de espacios perdidos o sobre el proyecto como una encadenamiento de acciones. Quiero pensar que a\u00fan soy un investigador amateur, <\/em>en el sentido primero del t\u00e9rmino, siempre he coleccionado asuntos que me llamaban la atenci\u00f3n y en alguna ocasi\u00f3n los he puesto en orden en forma de art\u00edculos, clases, alg\u00fan libro e investigaci\u00f3n de m\u00e1ster, ahora ando intentando ordenar mi tesis doctoral.<\/p>\n Miguel Villegas\u00a0<\/strong> de Arquitextonica<\/a> _ Aqu\u00ed el proceso tambi\u00e9n aparentemente err\u00e1tico, pero solo aparentemente, y me ha llevado a conseguir una l\u00ednea que creo que tiene cierta coherencia.<\/p>\n Empec\u00e9 en 2003 desde arquitextonica.net, investigando y escribiendo sobre arquitectura y sociedad red. Segu\u00ed trabajando sobre dise\u00f1o computacional, una rama muy instrumental de la producci\u00f3n de arquitectura y que, pese a su potencia, lleva mucho sufriendo el desd\u00e9n ignorante de muchos. Trat\u00e9 de vencer las reticencias que me encontr\u00e9, proponiendo una investigaci\u00f3n en la que se produjera una aplicaci\u00f3n directa del dise\u00f1o computacional al proyecto de arquitectura. Al ver el enorme descreimiento que hab\u00eda, no solo sobre las posibilidades de su aplicaci\u00f3n, si no sobre lo informacional, para mi la base de lo computacional, en s\u00ed mismo, decid\u00ed que ten\u00eda que ser el objeto de la primera parte de mi investigaci\u00f3n, y as\u00ed apareci\u00f3 el objeto de mi tesina \u201cHerramientas Conceptuales para una Comprensi\u00f3n Operativa de la Sociedad de la Informaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n Rodrigo Almonacid C<\/strong>. de r-arquitectos <\/a> _ La mayor parte del tiempo he estado investigando sobre la interpretaci\u00f3n de las claves del paisaje como material para el proyecto de arquitectura, especialmente en el entorno n\u00f3rdico y a prop\u00f3sito de la obra ejemplar del dan\u00e9s Arne Jacobsen. Finalmente ha cristalizado en forma de tesis doctoral (\u201cArne Jacobsen: el paisaje codificado\u201d<\/em>), lo cual ha sido una enorme alegr\u00eda personal, pues el proceso arranc\u00f3 primero en un viaje, luego con varios art\u00edculos en libros y alguna ponencia, y hubiera sido una l\u00e1stima no haber rematado el proceso de m\u00e1s de una d\u00e9cada de trabajo.<\/p>\n *** Por si a alguien le puede interesar, he colgado un resumen de mi tesis en mi [r-blog] para descarg\u00e1rselo en PDF<\/span><\/a><\/em><\/span><\/p>\n \u00bfC\u00f3mo veis la actual estructura del mundo docente?\u00bfQu\u00e9 os parecen los m\u00e1sters de arquitectura en general y aquellos que dan acceso a la tesis doctoral en particular?<\/strong><\/p>\n Juanjo L\u00f3pez de la Cruz\u00a0<\/strong>de Sol 89<\/a> _ Me siento incapaz de opinar sobre la generalidad del mundo docente e investigador. Si me limito a mi corta experiencia, doy clase en el primer curso de proyectos de la carrera y sigo asistiendo encantado al momento en el que un estudiante abre los ojos como platos porque ha visto m\u00e1s all\u00e1 de lo que cre\u00eda, hay que creer para ver. Soy testigo desde mis a\u00f1os de estudiante de una progresiva p\u00e9rdida de horas de docencia de la carrera y de la asignatura de proyectos (perdonad que me refiera s\u00f3lo a ella pero es la que me compete), actualmente la mitad respecto a cuando yo estudi\u00e9, lo que no creo que sea bueno, parece complicado que una materia donde el tiempo es tan importante se d\u00e9 con tantas urgencias. En cualquier caso, pienso que la formaci\u00f3n universitaria no es sino un preludio, apenas una invitaci\u00f3n a comenzar a caminar y a descubrir tus propias sendas. En arquitectura, imagino que en otras disciplinas igual, es necesario continuar form\u00e1ndote para poder construir un pensamiento propio. La ventaja de los actuales m\u00e1sters respecto a los antiguos procedimientos que habilitaban para hacer la tesis, es que los tiempos est\u00e1n m\u00e1s pautados y hay un mayor seguimiento de tu trabajo investigador, frente a aquel francotirador solitario de las antiguas normativas que pod\u00eda pasar a\u00f1os apostado sin disparar ni un solo tiro. El lado m\u00e1s negativo es una suerte de automatizaci\u00f3n de la carrera investigadora, en la que el protagonista cede en ocasiones excesiva autonom\u00eda al m\u00e1ster, llevando a cabo investigaciones que a veces no le interesan ni a \u00e9l mismo. La soluci\u00f3n, como tantas otras veces, la b\u00fasqueda personal y el inter\u00e9s por las cosas m\u00e1s all\u00e1 de los r\u00e9ditos inmediatos que provean.<\/p>\n Miguel Villegas<\/strong> de Arquitextonica<\/a> _ La estructura del mundo docente me parece excesivamente burocratizada. Desde mi etapa como estudiante se han realizado reformas legales que pretend\u00edan acabar con el nepotismo y el clientelismo en la universidad.<\/p>\n Parece que se ha conseguido bastante, pero la universidad p\u00fablica que ahora percibo no me gusta. Todo se reduce a acumulaci\u00f3n de publicaciones, acreditaciones, informes, planes docentes, la carga burocr\u00e1tica del sistema me parece excesiva. Y me temo que el sistema de reglamentos, concursos, estancias, becas, colaboraciones, interinidades y ese largo etc\u00e9tera, en tanto que sistema, puede pervertirse. No creo que sea infalible. Respecto de los m\u00e1sters, mi experiencia en la universidad p\u00fablica no ha sido buena, pero no puedo decir que haya sido decepcionante, y quiz\u00e1s esto sea peor todav\u00eda, porque me la esperaba. Iba buscando una formaci\u00f3n especializada y de nivel profesional y me encontr\u00e9 con un curso de extensi\u00f3n de la carrera. No hab\u00eda diferencia en la metodolog\u00eda docente, los contenidos eran, la mayor\u00eda de las veces, excesivamente elementales y la implicaci\u00f3n demasiado baja.<\/p>\n Creo que los m\u00e1sters deber\u00edan tener un nivel de exigencia mucho mayor. Estamos hablando de docencia impartida no a universitarios si no a licenciados universitarios, algunos ya profesionales en ejercicio. Y el nivel, al menos el que yo percib\u00ed, dejaba mucho que desear. Creo que, una de las v\u00edas de soluci\u00f3n de este problema ser\u00eda establecer una distancia temporal m\u00ednima entre la licenciatura y el m\u00e1ster, y otra entre el m\u00e1ster y el doctorado. En Espa\u00f1a un estudiante puede cursar un grado, un m\u00e1ster y su tesis y ser doctor con menos de 30 a\u00f1os. Me parece una barbaridad. Y creo que el sistema de investigaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n actual es lo que est\u00e1 fomentando. Se est\u00e1 apostando por una investigaci\u00f3n universitaria profesionalizada, algo aparentemente muy positivo, si no fuera porque puede provocar una fuerte desconexi\u00f3n de los investigadores respecto de la realidad de su sector.<\/p>\n Estas experiencias, entre otras, son las que me mueven como docente a ser muy exigente conmigo y con mis alumnos. Creo que debe existir una mayor consciencia de la responsabilidad de unos y otros y hacer que el nivel de exigencia, y el de excelencia consecuente, sea acorde a esta.<\/p>\n Rodrigo Almonacid C.<\/strong> de r-arquitectos <\/a> _ La estructura departamental de la universidad espa\u00f1ola, tal y como yo lo veo, es excesivamente jer\u00e1rquica, lo cual impide progresar por l\u00edneas que no sean propuestas desde la c\u00fapula. Fue f\u00f3rmula v\u00e1lida para un tiempo pret\u00e9rito, pero que necesita ser revisado para poder ampliar las miras y dar cabida a nuevas experiencias docentes e investigadoras, y para volver a encajar con la sociedad a la que (supuestamente) sirve.<\/p>\n Los m\u00e1sters<\/em> deber\u00edan aportar una cualificaci\u00f3n profesional de \u201cespecialista\u201d, y a menudo eso es muy dif\u00edcil de ofrecer desde universidades de tama\u00f1o mediano o peque\u00f1o como la que yo conozco. Reunir a una serie de verdaderos expertos en una materia es muy complicado, pero solo desde criterios de calidad m\u00e1xima tienen sentido, si no\u2026 es perder el tiempo. Los cursos de postgrado para doctorandos son, en general, mucho peores, porque no cuentan con una idea com\u00fan y no te suelen preparar para una materia sobre la que investigar, y a menudo ni siquiera para saber investigar de manera cient\u00edfica. Y menos en los nuevos entornos de conocimiento 2.0., donde eso de la \u201ccuraci\u00f3n de contenidos\u201d le suena a chino a (casi) todos los profesores de ese tipo de cursos, desgraciadamente.<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo definir\u00edais una tesis Doctoral? \u00bfEn qu\u00e9 se diferencia una tesis doctoral de una investigaci\u00f3n (si es que hay diferencia)? \u00bfTiene alguna particularidad una tesis de arquitectura?<\/strong><\/p>\n Juanjo L\u00f3pez de la Cruz\u00a0<\/strong>de Sol 89<\/a> _ De nuevo no soy el m\u00e1s apropiado para responder puesto que no he hecho ninguna tesis doctoral. Como lector de tesis podr\u00eda responder que me parece que, bien entendida, una tesis es una excusa privilegiada para poder dedicar tu tiempo a indagar en una inquietud que acabar\u00e1 descubri\u00e9ndote algo de ti mismo, las tesis que m\u00e1s me interesan me desvelan tanto del objeto investigado como del investigador. En cuanto a las particularidades de una tesis, en principio, \u00e9sta debe ser un instrumento para compartir conocimiento, de ah\u00ed que deba responder a una forma que garantice la transferencia de lo que en ella se dice, aunque no creo que esto signifique que haya una \u00fanica f\u00f3rmula para hacer una tesis como defienden algunos. Me parece hermoso que una tesis atienda a lo que otros dijeron sobre el asunto investigado, hay algo humilde en asumir que uno no hace sino avanzar en un trabajo colectivo, universal; la duda surge al preguntarnos cu\u00e1nto tiene una tesis de arquitectura de aportaci\u00f3n personal alejada de los rigores cient\u00edficos, al hacernos esta pregunta es inevitable divisar cosas a izquierda y a derecha, sin gafas\u2026<\/p>\n Miguel Villegas<\/strong> de Arquitextonica<\/a> _ Para mi todav\u00eda es un tema pendiente; poco puedo aportar m\u00e1s all\u00e1 de impresiones. Pero algo si que tengo que decir. Me parece, y esto es s\u00f3lo una opini\u00f3n, que uno de los problemas de la producci\u00f3n de tesis doctorales en el \u00e1rea que me interesa, la de proyectos arquitect\u00f3nicos, es la falta de trabajo cient\u00edfico. Veo constantemente tesis de proyectos, y no olvidemos que proyectar significa lanzar hacia adelante, cuyo objeto de trabajo es arquitectura pasada. No veo una l\u00ednea s\u00f3lida y coherente sobre el proyecto de arquitectura hacia el futuro.<\/p>\n Rodrigo Almonacid C.<\/strong> de r-arquitectos <\/a> _ Una tesis es un empe\u00f1o por encontrar las preguntas m\u00e1s importantes acerca de una cuesti\u00f3n de relevancia, al menos en lo personal. Yo la he descrito como un \u201cviaje\u201d, en el que la anhelada \u00cdtaca es lo de menos, lo interesante est\u00e1 en el camino. Si no te entusiasma el tema es mejor abandonarlo urgentemente, pues es seguro que no acabar\u00e1s el viaje, es demasiado duro como para no estar ultra-motivado. Es ah\u00ed donde reside la principal particularidad de una tesis de arquitectura: que el camino lo andamos solos, cada uno por libre, sin que sean parte de una l\u00ednea de investigaci\u00f3n m\u00e1s amplia y compartido por otros miembros de un departamento. Eso que s\u00ed ocurre con una tesis cient\u00edfico-t\u00e9cnica, en la que una tesis pone en orden una serie de resultados obtenidos tras un \u201cexperimento\u201d y que adem\u00e1s ha de ser publicado para que no se quede obsoleto, para que no lo divulgue otro antes que t\u00fa. Por eso su tama\u00f1o y dedicaci\u00f3n no puede ser infinita, como s\u00ed suele ocurrir con las de humanidades en cambio.<\/p>\n \u00bfEn qu\u00e9 consiste un art\u00edculo de investigaci\u00f3n? \u00bfCu\u00e1l cre\u00e9is que es su importancia? \u00bfQu\u00e9 os parece el sistema de evaluaci\u00f3n de la Aneca?<\/strong><\/p>\n Juanjo L\u00f3pez de la Cruz<\/strong>\u00a0de Sol 89<\/a> _ Como sab\u00e9is, un art\u00edculo de investigaci\u00f3n debe ser un texto que alumbre un conocimiento o una mirada novedosa sobre un asunto concreto, debe tambi\u00e9n cumplir con una serie de normas acad\u00e9micas que permitan dar continuidad a ese texto con el pasado (a trav\u00e9s de las fuentes citadas) y con el futuro (a trav\u00e9s de la bibliograf\u00eda que permita continuar investigando). Intenta alejarse de la simple divulgaci\u00f3n (a trav\u00e9s de la profundizaci\u00f3n) y de la mera opini\u00f3n (argumentando lo dicho con fuentes contrastadas). Su importancia depende de la calidad del art\u00edculo, como un post <\/em>de un blog, una edici\u00f3n encuadernada o un mensaje en una botella, los hay buenos y malos. Las evaluaciones como las de la ANECA intentan controlar que la actividad docente e investigadora de un profesor que quiere avanzar en su carrera acad\u00e9mica se mantiene viva, a trav\u00e9s de una categorizaci\u00f3n curricular que garantice un m\u00ednimo de producci\u00f3n de calidad. El problema es que en este intento quiz\u00e1s se produzcan injusticias porque las estandarizaciones se llevan mal con las singularidades y en su tentativa de garantizar que los valores aportados son de suficiente calidad se menosprecien otros, menos reglados, que pueden ser interesantes pero de improbable comprobaci\u00f3n. Adem\u00e1s existe una reclamaci\u00f3n duradera desde el \u00e1mbito de la arquitectura por que se atienda a las particularidades de esta disciplina, donde no existen canales de investigaci\u00f3n tan consolidados como en otras y en la que la actividad profesional puede estar tambi\u00e9n ligada a la investigaci\u00f3n. Otra posible perversi\u00f3n sucede cuando la carrera acad\u00e9mica se convierte en un correteo por conseguir acumular los m\u00e9ritos que m\u00e1s punt\u00faan, m\u00e1s all\u00e1 de su inter\u00e9s espec\u00edfico, aunque imagino que esto siempre ha sido as\u00ed. Tampoco s\u00e9 mucho del asunto, la ANECA me evalu\u00f3 positivamente para profesor colaborador pero nunca me sirvi\u00f3 para nada.<\/p>\n Miguel Villegas<\/strong> de Arquitextonica<\/a> _<\/p>\n Rodrigo Almonacid C.<\/strong> de r-arquitectos <\/a> _ La consideraci\u00f3n de un art\u00edculo es ajeno al propio texto, depende de agentes externos (agencias como la ANECA, comit\u00e9s cient\u00edficos de las revistas, institutos de investigaci\u00f3n, etc.), dependiendo del caso. En lo relativo a la Arquitectura es dif\u00edcil se\u00f1alar en qu\u00e9 medida esa consideraci\u00f3n de rango superior otorgada, por ejemplo, al ser publicada en una revista indexada es verdaderamente oportuna en t\u00e9rminos de \u201cimpacto\u201d, valor preponderante (y principal \u201cvara de medir\u201d) de cualquier clasificaci\u00f3n de este tipo. En Arquitectura eso es muy dif\u00edcil de establecer: puedes leer textos muy interesantes y con alto grado en su aportaci\u00f3n a un determinado discurso te\u00f3rico y carecer de un rigor metodol\u00f3gico, de lo que consideramos como labor cient\u00edfica perfectamente documentada (precedentes en la investigaci\u00f3n, erudici\u00f3n en las fuentes, originalidad, correcci\u00f3n, etc.); y viceversa, pues hay art\u00edculos maravillosamente elaborados en la forma pero cuyo contenido no es relevante, o al menos solo lo es en el 10% de su discurso, pues se trata de reelaboraciones o actualizaciones sobre un tema (esto incluso ocurre con las tesis, especialmente las historiogr\u00e1ficas, que son \u201cdocumentalistas\u201d pero nada propositivas, lo cual no incide en una vivificaci\u00f3n de esos archivos hist\u00f3ricos).<\/p>\n Del sistema de evaluaci\u00f3n de la ANECA solo comentar\u00e9 las extra\u00f1as incongruencias observadas por doquier, pues unas veces ves a como se otorgan acreditaciones a catedr\u00e1tico sin apenas haber escrito ni un solo libro de forma individual, y otras veces resulta que ocurre lo contrario. No lo he sufrido a\u00fan pero parece muy injusto, sospecho que m\u00e1s inducido desde las necesidades de dotaci\u00f3n de plazas de determinadas ETSAs que por otros motivos. Pero es lo que hay\u2026<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 particularidades tienen las revistas que publican art\u00edculos de investigaci\u00f3n? \u00bfCu\u00e1l es vuestra relaci\u00f3n con las revistas cient\u00edficas que tenemos dentro de nuestro terreno de la arquitectura?<\/strong><\/p>\n Juanjo L\u00f3pez de la Cruz\u00a0<\/strong>de Sol 89<\/a> _ La mayor singularidad es que los art\u00edculos se publican seg\u00fan un criterio de evaluaci\u00f3n an\u00f3nimo externo al propio consejo editor de la revista, donde el autor evaluado que env\u00eda un texto no conoce a sus evaluadores y viceversa. Es el denominado sistema doble ciego<\/em>, por el que dos evaluadores conocedores de la materia del art\u00edculo a valorar opinan independientemente sobre si \u00e9ste debe ser publicado. Adem\u00e1s una revista cient\u00edfica debe garantizar una periodicidad de publicaci\u00f3n que garantice un esfuerzo continuado por la difusi\u00f3n del conocimiento, una baja endogamia, esto es, que los articulistas sean en su mayor\u00eda ajenos a la instituci\u00f3n o grupo que promueve la revista, y contar con un comit\u00e9 cient\u00edfico integrado por investigadores reconocidos. En mi caso, soy miembro del consejo editor de la revista cient\u00edfica Proyecto Progreso Arquitectura<\/em>, mi cometido, junto al del resto del consejo, es el de proponer la tem\u00e1ticas de los n\u00fameros a publicar, comprobar si los art\u00edculos remitidos en las correspondientes convocatorias atienden a la tem\u00e1tica propuesta y tienen forma cient\u00edfica y, finalmente, confirmar que el autor se atiene a las consideraciones llevadas a cabo por los evaluadores externos y an\u00f3nimos en caso de que las haya.<\/p>\n Miguel Villegas<\/strong> de Arquitextonica<\/a> _<\/p>\n Rodrigo Almonacid C.<\/strong> de r-arquitectos <\/a> _ Las condiciones legales que se les imponen a estas revistas indexadas son muy rigurosas en general, y en el \u00e1mbito de la Arquitectura no se han adaptado bien a las peculiaridades de nuestra disciplina. Tal es as\u00ed que, afortunadamente, desde 2011 la Conferencia de Directores de las Escuelas de Arquitectura de Espa\u00f1a lleva trabajando en ello, y acaba de presentar hace poco m\u00e1s de un mes una propuesta alternativa que se ajusta en mayor medida a nuestra realidad investigadora. Veremos si se acepta y c\u00f3mo se implementa.<\/p>\n En mi caso la relaci\u00f3n con este tipo de revistas es casi nula hasta la fecha, pues son tan pocas el n\u00famero de las indexadas y tanta la demanda de los profesores o investigadores en Arquitectura que no todo puede ser publicado aunque re\u00fana criterios de calidad cient\u00edfica m\u00e1s que reconocidos. Es una l\u00e1stima perder tanto trabajo por falta de plataformas de divulgaci\u00f3n reconocidas.<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo es una revista indexada? \u00bfQu\u00e9 consecuencias tiene publicar en una revista indexada de primer nivel? \u00bfC\u00f3mo se mide el impacto de esas revistas?<\/strong><\/p>\n Juanjo L\u00f3pez de la Cruz\u00a0<\/strong>de Sol 89<\/a> _ La caracter\u00edstica com\u00fan a las publicaciones indexadas es que forman parte de un \u00e1mbito documental que permite su rastreo y localizaci\u00f3n para su consulta. Cuanto m\u00e1s prestigiosa es la instituci\u00f3n que incorpora la revista a su \u00edndice, en principio, mayor n\u00famero de investigadores acceder\u00e1n a ella y mayor impacto tendr\u00e1n los art\u00edculos que contenga. En Espa\u00f1a es la Comisi\u00f3n Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora la que define los criterios establecidos para que una publicaci\u00f3n sea reconocida como \u201cde impacto\u201d. De todos modos, existe una raz\u00f3n primera para participar en este tipo de publicaciones, ya sea desde su organizaci\u00f3n o como articulista, que deber\u00eda prevalecer por encima de cualquier otra, es la satisfacci\u00f3n que proporciona la investigaci\u00f3n paciente y la especulaci\u00f3n imaginativa, la excitaci\u00f3n de compartir con los dem\u00e1s nuestra mirada sobre el mundo, creo que no deber\u00edamos perder esto de vista.<\/p>\n Miguel Villegas<\/strong> de Arquitextonica<\/a> _<\/p>\n Rodrigo Almonacid C.<\/strong> de r-arquitectos <\/a> _ Lo de la medici\u00f3n del \u201cimpacto\u201d es muy subjetivo en el \u00e1mbito de la Arquitectura. Uno es capaz de entender c\u00f3mo la divulgaci\u00f3n p\u00fablica de determinado descubrimiento cient\u00edfico permite alentar esperanzas de una mejora de las condiciones de la vida humana, por poner el caso. Pero eso no funciona as\u00ed en Arquitectura, ni siquiera en aquellos \u00e1mbitos en los que la experimentalidad puede ser alta, como en los procesos de fabricaci\u00f3n de los materiales o en los del comportamiento de ciertas soluciones constructivas medidas en laboratorios por pruebas homologadas.<\/p>\n El \u201cimpacto\u201d de un art\u00edculo a menudo se debe m\u00e1s a la plataforma desde donde sea divulgado que al m\u00e9rito en s\u00ed del trabajo. Eso todos lo entendemos en las cl\u00e1sicas revistas de arquitectura, cuyos articulistas (generalmente de indudable val\u00eda, justo es decirlo) alcanzan mayor impacto en funci\u00f3n del n\u00famero de ejemplares vendidos de la revista donde se publica su art\u00edculo que por el comit\u00e9 cient\u00edfico que avala su publicaci\u00f3n, pues en muchas de las revistas m\u00e1s internacionalmente conocidas ni siquiera existe, y todo lo decide el consejo editorial.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 papel cre\u00e9is que juega internet, las nuevas tecnolog\u00edas y la sociedad de la informaci\u00f3n dentro de mundo de la investigaci\u00f3n en la arquitectura?<\/strong><\/p>\n Juanjo L\u00f3pez de la Cruz<\/strong>\u00a0de Sol 89<\/a> _ Las ventajas de la difusi\u00f3n y la conexi\u00f3n son evidentes, Internet es la met\u00e1fora de la universalizaci\u00f3n del conocimiento a la que aspira la comunidad universitaria, es sabido que surgi\u00f3 como un asunto de v\u00ednculos entre universidades. No me parece que el problema o la virtud de la investigaci\u00f3n sea de soporte sino de criterio, del investigador, del editor y del lector, si alguno de los tres flaquea no importa que leamos en papel, en una pantalla o en una pintada callejera, no merecer\u00e1 la pena haberlo escrito.<\/p>\n Miguel Villegas<\/strong> de Arquitextonica<\/a> _ Me voy a permitir unir todas las preguntas, porque de nuevo desde mi posici\u00f3n perif\u00e9rica, creo que algo falla en el sistema de investigaci\u00f3n cient\u00edfica universitaria cuando depende a tal nivel de las publicaciones.<\/p>\n Si la estructura fuera: Estar\u00edamos en un proceso perfecto de expansi\u00f3n del conocimiento, algo estupendo y necesario para el avance de la humanidad.<\/p>\n Pero he aqu\u00ed un problema. En el paso entre publicar e investigar, las revistas indexadas establecen un canon, generalmente alt\u00edsimo, por el acceso a los contenidos que publican (contenidos por los que rara vez, por no decir nunca, pagan). Un agente de la cadena decide colocarse en una posici\u00f3n de fuerza y hacer negocio, con lo que la posibilidad de expansi\u00f3n del conocimiento se ve trabada por condicionantes econ\u00f3micos.<\/p>\n Otro tema es el establecimiento de la val\u00eda y la reputaci\u00f3n acad\u00e9mica de las mismas. No voy a discutirlo, pero no me parece suficiente.<\/p>\n Las publicaciones cient\u00edficas son un bien de consumo, y esto me parece terrible. La sociedad de la informaci\u00f3n es un hecho y creo que tenemos en nuestras manos las herramientas y capacidades para desmontar este sistema y que la ciencia y el conocimiento que esta genera, en cualquier campo, se hagan accesibles a la humanidad. El Open Journal Systems es un ejemplo de iniciativas en esta direcci\u00f3n, pero no creo que sea la \u00fanica v\u00eda.<\/p>\n Rodrigo Almonacid C.<\/strong> de r-arquitectos <\/a> _ Sinceramente, no creo que podamos ni sospechar c\u00f3mo va a incidir la evoluci\u00f3n del mundo 2.0. en la investigaci\u00f3n de Arquitectura. Mi opini\u00f3n es la de que no nos podemos \u201cdescolgar\u201d de esas nuevas herramientas a la hora de crear y compartir conocimiento, \u00a1\u00a1eso es maravilloso!! Adem\u00e1s, si en otros sectores o disciplinas ya han superado ese cambio de mentalidad de la cl\u00e1sica divulgaci\u00f3n acad\u00e9mica como \u00fanico referente, \u00bfpor qu\u00e9 vamos a ser menos nosotros? No podemos renunciar a ello, se abre un mundo de oportunidades, como es \u00e9sta al compartir con vosotros (Stepien y Barn\u00f3) mis opiniones en entornos 2.0.<\/p>\n Seguramente acabar\u00e1 por producirse una fuerte reestructuraci\u00f3n del mundo editorial, y las universidades empezar\u00e1n a entrar en estas nuevas din\u00e1micas, m\u00e1s obligadas que convencidas. Aunque, como antes, no siempre los criterios de calidad primar\u00e1n en la repercusi\u00f3n del texto, pero s\u00ed que al menos estar\u00e1n m\u00e1s abiertas las posibilidades de hacerlo sin obst\u00e1culos acad\u00e9micos por medio.<\/p>\n Por \u00faltimo, \u00bfqu\u00e9 consejo dar\u00edas a un joven (\u00a1\u00a1o no tan joven!!) arquitecto que est\u00e1 pensando adentrarse en el mundo de la investigaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n Juanjo L\u00f3pez de la Cruz\u00a0<\/strong>de Sol 89<\/a> _ M\u00e1s que un consejo es un recordatorio que me hago a m\u00ed mismo. Deber\u00edamos tener presente que se trata de vivir para contarlo<\/em> y no al rev\u00e9s, que es m\u00e1s importante leer que escribir y que al investigar indagamos adem\u00e1s sobre nosotros mismos, por lo que el motivo de la investigaci\u00f3n debe surgir de nuestras inquietudes y curiosidades.<\/p>\n Miguel Villegas<\/strong> de Arquitextonica<\/a> _ Creo que debemos transformar la sociedad de la informaci\u00f3n en la sociedad del conocimiento. La red est\u00e1 ah\u00ed, hay much\u00edsima basura digital, pero tambi\u00e9n hay mucha informaci\u00f3n maravillosa. Todo el conocimiento humano deber\u00eda estar en la red, pero ahora solo hay mucha informaci\u00f3n. \u00bfC\u00f3mo transformamos informaci\u00f3n en conocimiento? F\u00e1cil. Enlazando, estableciendo conexiones, atribuciones, l\u00f3gicas, referencias, haciendo evidentes nuestros procesos de pensamiento e investigaci\u00f3n, y haci\u00e9ndolos evidentes para que otros los puedan coger, hacerlos suyos y hacerlos crecer. Para ser coherente con mis argumentos deber\u00eda haberlos publicado en acceso libre hace tiempo, pero si quiero seguir una carrera como investigado universitario, mi objetivo deben ser las publicaciones cient\u00edficas. Para mi este es el problema sin resolver.<\/p>\n
\nMi experiencia como investigador ha sido bastante err\u00e1tica. En mi etapa de estudiante, estuve m\u00e1s vinculado a la teor\u00eda de la arquitectura, con una beca del MEC. Cuando termin\u00e9 la carrera y empec\u00e9 a producir arquitectura, comprend\u00ed que lo que me interesaba era aplicar la teor\u00eda a la pr\u00e1ctica del proyecto arquitect\u00f3nico.<\/p>\n
\nMuchos compa\u00f1eros opinar\u00e1n, igual que lo hac\u00eda yo, que su arquitectura es como he descrito la ciencia, a mi me cost\u00f3 a\u00f1os y disgustos aceptar que me estaba equivocando.<\/p>\n
\nLa universidad privada me da otras garant\u00edas respecto a mi responsabilidad y la de mis compa\u00f1eros. Es cierto que nuestro acceso a la docencia es m\u00e1s discreccional, pero una vez dentro, los profesores estamos constantemente sometidos a escrutinio. Si no rendimos, no trabajamos. No hay \u201cplazas\u201d.<\/p>\n
\nInvestigo>escribo>publico>otros investigadores investigan>escriben>publican>\u2026<\/p>\n
\nPara m\u00ed, la informaci\u00f3n, y por extensi\u00f3n el conocimiento, debe ser, gracias sobre todo a la hermen\u00e9utica y lo digital, lo \u00fanico en el universo que contradice el principio de conservaci\u00f3n de la energ\u00eda. Si transmitimos (compartimos) informaci\u00f3n, no s\u00f3lo no la perdemos, si no que la multiplicamos y la hacemos crecer convirti\u00e9ndola en algo diferente y m\u00e1s rico.
\nEnlazando con el tema de las publicaciones, debo entonar un mea culpa. Lo perverso del sistema, y la b\u00fasqueda de rentabilidad acad\u00e9mica, me ha llevado a no publicar nada de mi trabajo fin de m\u00e1ster.<\/p>\n