Una vez pasada la segunda ronda de croquis, con el benepl\u00e1cito (excesivo e inmerecido) de Fullaondo<\/strong>, me apliqu\u00e9 a dibujar ya en limpio las l\u00e1minas que iba a presentar.<\/p>\n En un grupo de grafistas virtuosos mis l\u00e1minas fueron pobretonas: l\u00ednea de tinta sobre papel vegetal. Por lo menos estaban dibujadas con cuidado y limpieza.<\/p>\n El do de pecho lo daba con la hoja final: una perspectiva c\u00f3nica dibujada a tinta china a mano alzada (mi<\/em> mano alzada) sobre papel de croquis. Me pareci\u00f3 que en ese papel \u00e1spero y basto quedaba gracioso el dibujo, y que dar l\u00e1piz de color por delante y por detr\u00e1s creaba un efecto de profundidad, debido a la diferencia de intensidad y nitidez entre ambas caras, por la turbiedad del papel. Hasta le met\u00ed rotuladores. Yo cre\u00eda que el efecto final era como de \u00abcuidadoso descuido\u00bb o de \u00abyo es que soy as\u00ed de directo\u00bb, pero, recordado ahora, debi\u00f3 de ser como de alumno aventajado de taller ocupacional para mayores. Solo le faltaban los macarrones pegados y las bolitas de papel de plata. Pero lo peor era que, con todo, quedaba floja y t\u00edmida. Creo que si me hubiera pasado tres pueblos y hubiera hecho un megakitsch le habr\u00eda entusiasmado. Pero era un \u00abquiero y no puedo\u00bb muy soso.<\/p>\n Fullaondo vio una por una las l\u00e1minas, celebr\u00e1ndolas. Alab\u00f3 una axonom\u00e9trica con la cubierta quitada y finalmente, ante la perspectiva chorra, no dijo nada. La apart\u00f3 discretamente del resto de l\u00e1minas, que orden\u00f3, agrup\u00f3 y dio por entregadas, y me la devolvi\u00f3 mientras me dec\u00eda que apreciaba mucho mi evoluci\u00f3n.<\/p>\n Se ha hablado demasiado del gesto de suprema elegancia del general Spinola ante Nassau en La Rendici\u00f3n de Breda<\/em>, de Vel\u00e1zquez<\/a><\/strong>:<\/p>\n No fue menor la de mi profesor devolvi\u00e9ndome aquella l\u00e1mina.<\/p>\n Aquella triste perspectiva, en definitiva, jam\u00e1s hab\u00eda existido. \u00c9l no la hab\u00eda visto ni yo la hab\u00eda dibujado. Como, al contrario que en Misi\u00f3n Imposible<\/strong><\/a><\/em>, no se autodestruy\u00f3, la reduje a confetti y creo que me la com\u00ed.<\/p>\n Recuerdo tambi\u00e9n perfectamente el segundo ejercicio de aquel Nivel I<\/em>, pero ya no os aburrir\u00e9 con m\u00e1s detalles. S\u00ed que os tengo que decir que me sent\u00eda competente, que dibujaba cada vez mejor, que le echaba horas por un tubo, que aprend\u00eda cada vez m\u00e1s y que disfrutaba como un loco.<\/p>\n Juan Daniel Fullaondo est\u00e1 en la historia de la arquitectura espa\u00f1ola del siglo XX. (Lo que m\u00e1s valora todo el mundo de \u00e9l -a mi parecer injustamente por lo incompleto- es su labor como cr\u00edtico y su papel como director de la magn\u00edfica revista Nueva Forma<\/strong><\/a><\/em>). Para m\u00ed, una de sus mejores facetas fue la de profesor. A m\u00ed me salv\u00f3.<\/p>\n Qu\u00e9 f\u00e1cil es examinar el trabajo de un alumno y restregarle por las narices todas sus carencias, sus torpezas, sus errores y sus ignorancias. Eso lo puede hacer cualquiera. Lo que de verdad tiene m\u00e9rito es ver en \u00e9l lo que ni siquiera ve \u00e9l mismo: Ver una posibilidad, un germen, un algo<\/em> en potencia. Y, confiando ciegamente en ello, sacarlo a la luz. Hay que ser muy h\u00e1bil, muy intuitivo, muy inteligente, muy paciente, pero, sobre todo, muy generoso.<\/p>\n Qu\u00e9 dif\u00edcil es todo eso.<\/p>\n Igual que Miguel \u00c1ngel<\/strong><\/a> dec\u00eda que ve\u00eda la estatua dentro del bloque de piedra y que \u00e9l se limitaba a quitar lo que sobraba, as\u00ed Fullaondo vio que dentro de m\u00ed hab\u00eda algo (que, repito, no lo ve\u00eda ni yo; yo menos que nadie), y con tes\u00f3n y optimismo lo fue sacando a la luz.<\/p>\n Pero, a\u00fan mejor que Miguel \u00c1ngel, la misi\u00f3n del profesor no es solo quitar. Tambi\u00e9n tiene que poner. Quitar prejuicios, frenos, torpezas, etc, y poner conocimiento, habilidad, destreza, etc. La misi\u00f3n de un profesor es sagrada en todos los \u00f3rdenes y todas las edades, y si un incompetente, torpe, perezoso o derrotista te puede amargar la vida y mutilarte para siempre, uno creativo, paciente y generoso te puede dar alas.<\/p>\n A m\u00ed me salieron unas alitas no para tirar cohetes ni celebrar la gran org\u00eda del talento arquitect\u00f3nico, pero s\u00ed para hacer una carrera ascendente a\u00f1o tras a\u00f1o, coronada por un Proyecto Fin de Carrera<\/em> apasionante, en el que me lo pas\u00e9 divinamente y con el que sal\u00ed \u00abpor la puerta grande\u00bb, que es lo menos que merece un alumno de arquitectura despu\u00e9s de tantos a\u00f1os y tanto trabajo. Los profesores que no consigan eso de sus alumnos ya pueden agachar las orejas e irse a su casa a no dar m\u00e1s por saco<\/a>.<\/p>\n Yo no solo hice un PFC divertido, alegre, feliz, exitoso, etc, sino que, ya puestos, me matricul\u00e9 en doctorado, cosa que nunca hab\u00eda pensado hacer y que tambi\u00e9n hice (con no menor \u00e9xito y alegr\u00eda) porque Juan Daniel Fullaondo me conmin\u00f3 a ello.<\/p>\n Pod\u00e9is imaginar lo apasionante que es hacer una tesis doctoral con uno de los arquitectos m\u00e1s cultos de Europa, que te aporta ideas, te sugiere libros, te los presta… (los ten\u00eda todos: todos los del mundo).<\/p>\n Hablar\u00e9 m\u00e1s veces de Fullaondo. Varios compa\u00f1eros de clase han le\u00eddo la primera parte y me han comentado detalles que merecen entradas aparte. S\u00ed: Tambi\u00e9n hay unas gallinas pendientes. Ya ir\u00e9 con ellas.<\/p>\n Hoy, para terminar, solo quiero decir dos cosas m\u00e1s: La primera es que otros alumnos de otras clases se met\u00edan a veces con el \u00absistema Fullaondo\u00bb porque lo ve\u00edan poco serio. Demasiado jijij\u00ed y jajaj\u00e1. A ellos les med\u00edan con escal\u00edmetro los anchos de pasillos y las huellas y tabicas, mientras que nosotros hac\u00edamos lo que nos daba la gana. Siempre ha habido una lucha sorda entre Don Carnal y Do\u00f1a Cuaresma. Yo tengo que decir que, ya como profesional, he construido VPOs observando toda su espes\u00edsima normativa, y he cumplido c\u00f3digos de accesibilidad y CTE sin que el hecho de haberme formado con Fullaondo me haya incapacitado para ello. No consta en ning\u00fan sitio que para ser competente haya que languidecer con profesores aburridos y crueles, ni que para aprender tenga uno que ser humillado. Lo siento por los que han padecido y siguen padeciendo a profesores impotentes, incompetentes o s\u00e1dicos.<\/p>\n La segunda la digo ahora con alborozo, pero en su momento me pes\u00f3: Es que Fullaondo ten\u00eda una gran debilidad por los alumnos con un poco de cara dura (con la dosis justa; tampoco nos pasemos). Le gustaba la gente un poco p\u00edcara, y apreciaba las \u00abexcusas creativas\u00bb. Alguna que otra vez se deshizo en carcajadas ante una explicaci\u00f3n de un alumno que no le entregaba un ejercicio completo. Si esa justificaci\u00f3n era lo suficientemente buena e ingeniosa le val\u00eda m\u00e1s que el propio ejercicio. Esto (lo he comprobado muchos a\u00f1os despu\u00e9s) era un entrenamiento estupendo para la vida. Pero yo, como era concienzudo y cumplidor, me indignaba ante las que consideraba injusticias. Me daba cuenta de que a m\u00ed Fullaondo me hab\u00eda favorecido much\u00edsimo, pero ve\u00eda que a otros les favorec\u00eda a\u00fan m\u00e1s. (\u00bfSe podr\u00e1 ser m\u00e1s desagradecido?). Me hizo arquitecto, me hizo doctor y me hizo profesor, y, como dije el otro d\u00eda, creo que no pasa un solo d\u00eda sin que, al menos por un instante, no le d\u00e9 las gracias.<\/p>\n Jos\u00e9 Ram\u00f3n Hern\u00e1ndez Correa \u00b7 Doctor Arquitecto![\"\"](\"https:\/\/veredes.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/12\/La-Rendici\u00f3n-de-Breda-de-Vel\u00e1zquez.jpg\" "\\"La-Rendici\u00f3n-de-Breda,-de-Vel\u00e1zquez\\"")
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\nToledo \u00b7 noviembre 2012<\/p>\n