Escuela infantil, para ni\u00f1os entre 1 y 3 a\u00f1os. La edificaci\u00f3n se desarrolla en planta baja, dejando las zonas de servicio en el lado norte de la parcela y, debido a la pendiente de esta, excavadas en el terreno. Las zonas infantiles se llevan a las partes de la parcela despejadas y mejor orientadas, y se relacionan con los espacios exteriores de juego mediante patios. Entre estas dos zonas se produce el acceso a la escuela.<\/p>\n
El elemento de partida es el aula, que se individualiza fuertemente, a modo de caba\u00f1a. La agrupaci\u00f3n de aulas construye un espacio central que, al unificar zonas de paso y usos comunes, consigue una notable amplitud que permite su uso como zona de juegos en los d\u00edas en que no sea posible salir al exterior, y se tratar\u00e1 con particiones ligeras y m\u00f3viles, que permitan desarrollar simult\u00e1neamente otras actividades como la de comedor, zona de televisi\u00f3n, espacio para fiestas de la escuela, cuentacuentos\u2026<\/span><\/p>\n Conceptualmente, la escuela infantil, construida como suma de piezas, ser\u00e1 un gran campamento entre los \u00e1rboles. La cubierta nos sirve para unificar todas estas piezas y crear una transici\u00f3n suave entre interior y exterior, que se corresponder\u00e1 con la experiencia de la escuela.<\/span><\/p>\n Construcci\u00f3n<\/strong><\/p>\n La construcci\u00f3n de la escuela se basa en el concepto general de la misma, y hace funcionar a las aulas como los elementos estructurales del edificio (con pilares de acero y pantallas de arriostramiento de hormig\u00f3n armado) sobre los que se apoya la losa de hormig\u00f3n que cubre los espacios comunes y las zonas de entrada.<\/p>\n En los elementos de construcci\u00f3n y acabado se busca la mayor sencillez, cediendo el protagonismo a los ni\u00f1os que habitar\u00e1n la escuela: los cerramientos se realizan con tablero de madera-cemento sobre un muro interior de alba\u00f1iler\u00eda, paredes blancas y suelos de lin\u00f3leo gris, carpinter\u00edas de aluminio natural.<\/span><\/p>\n Queda pendiente, pero esperamos que se realice pronto, la plantaci\u00f3n del arbolado previsto para la escuela, que debe servir para matizar y proteger las zonas exteriores y los espacios de juegos.<\/span><\/p>\n Obras: Escuela infantil en Carballo <\/p>\n <\/p>\n Concept<\/strong><\/p>\n Infantile School, for children between 1 and 3 years. The building develops in ground floor, leaving the zones of service in the north side of the plot and, due to the slope of this one, excavated in the area. The infantile zones remove to the parts of the plot cleared and better orientated, and relate to the exterior spaces of game by means of courts. Between these two zones the access to the school takes place.<\/p>\n The element of item is the classroom, which is individualized strongly, like cabin. The group of classrooms constructs a central space that, on having unified zones of step and common uses, obtains a notable extent that allows his use as zone of games in the days in which it is not possible to go out on the outside, and it will treat itself with light and mobile partitions, which allow to develop simultaneously other activities as that of dining room, zone of television, space for holidays of the school, cuentacuentos \u2026<\/span><\/p>\n Conceptual, the infantile school constructed as sum of pieces, will be a great camp between the trees. The cover serves us to unify all these pieces and to create a soft transition between interior and exterior, which will correspond with the experience of the school.<\/span><\/p>\n Construction<\/strong><\/p>\n The construction of the school is based on the general concept of the same one, and makes work to the classrooms as the structural elements of the building (with props of steel and screens of arriostramiento of reinforced concrete) on that there rests the slab of concrete that covers the common spaces and the zones of entry.<\/p>\n In the elements of construction and ended the major simplicity is looked, yielding the protagonism to the children who will live the school: the closings are realized by board of wood – cement on an interior wall of masonry, white walls and soils of gray linoleum, carpentries of natural aluminium.<\/span><\/p>\n It remains hanging, but we hope that there am realized soon, the plantation of the woodland foreseen for the school, that it must serve to tint and to protect the exterior zones and the spaces of games.<\/span><\/p>\n Work: Infantile school in Carballo<\/p>\n Authors: Villac\u00e9 y Cominges (Jos\u00e9 Villac\u00e9 and Mart\u00edn de Cominges Carvallo)<\/p>\n Structure: Antonio Reboreda Mart\u00ednez<\/p>\n Installations: Antonio Reboreda Fern\u00e1ndez<\/p>\n Studio Collaborators : Lucas G\u00e1ndara and Juan Pons<\/p>\n Quantity surveyor: Ernesto Fernando Calvo<\/p>\n Promoter: Concello de Carballo<\/p>\n Builder: UTE Construcciones Paraxe y Decoraciones J. Bello<\/p>\n Date: 2010 – 11<\/p>\n Location: Pol\u00edgono 19 do PXOM, Carballo<\/p>\n Photographies: H\u00e9ctor Santos-D\u00edez<\/span><\/a><\/span> | BISimages<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Concepto<\/strong><\/p>\n Escola infantil, para nenos entre 1 e 3 anos. A edificaci\u00f3n desenv\u00f3lvese en planta baixa, deixando as zonas de servizo no lado norte da parcela e, debido \u00e1 pendente desta, excavadas no terreo. As zonas infant\u00eds l\u00e9vanse \u00e1s partes da parcela despexadas e mellor orientadas, e relaci\u00f3nanse cos espazos exteriores de xogo mediante patios. Entre estas d\u00faas zonas prod\u00facese o acceso \u00e1 escola.<\/p>\n O elemento de partida \u00e9 a aula, que se individualiza fuertemente, a modo de cabana. A agrupaci\u00f3n de aulas constr\u00fae un espazo central que, ao unificar zonas de paso e usos com\u00fans, consegue unha notable amplitud que permite o seu uso como zona de xogos nos d\u00edas en que non sexa posible sa\u00edr ao exterior, e tratarase con particiones lixeiras e m\u00f3biles, que permitan desenvolver simult\u00e1neamente outras actividades como a de comedor, zona de televisi\u00f3n, espazo para festas da escola, cuentacuentos\u2026<\/p>\n Conceptualmente, a escola infantil, constru\u00edda como suma de pezas, ser\u00e1 un gran campamento entre as \u00e1rbores. A cuberta s\u00e9rvenos para unificar todas estas pezas e crear unha transici\u00f3n suave entre interior e exterior, que se corresponder\u00e1 coa experiencia da escola.<\/p>\n Construci\u00f3n<\/strong><\/p>\n A construci\u00f3n da escola bas\u00e9ase no concepto xeral da mesma, e fai funcionar \u00e1s aulas como os elementos estructurales do edificio (con alicerces de aceiro e pantallas de arriostramiento de hormig\u00f3n armado) sobre os que se apoia a losa de hormig\u00f3n que cobre os espazos com\u00fans e as zonas de entrada.<\/p>\n Nos elementos de construci\u00f3n e acabado b\u00fascase a maior sencillez, cedendo o protagonismo aos nenos que habitar\u00e1n a escola: os cerramientos real\u00edzanse con taboleiro de madeira-cemento sobre un muro interior de alba\u00f1iler\u00eda, paredes brancas e chans de lin\u00f3leo gris, carpinter\u00edas de aluminio natural.<\/p>\n Queda pendente, pero esperamos que se realice pronto, a plantaci\u00f3n do arbolado previsto para a escola, que debe servir para matizar e protexer as zonas exteriores e os espazos de xogos.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/veredes.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/11\/v+c_gc_14_ext01.jpg\" "\\"JOS\u0083")
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\nAutores: Villac\u00e9 y Cominges (Jos\u00e9 Villac\u00e9 y Mart\u00edn de Cominges Carvallo)
\nEstructura: Antonio Reboreda Mart\u00ednez
\nInstalaciones: Antonio Reboreda Fern\u00e1ndez
\nColaboradores estudio: Lucas G\u00e1ndara y Juan Pons
\nAparejador: Ernesto Fernando Calvo
\nPromotor: Concello de Carballo
\nConstructor: UTE Construcciones Paraxe y Decoraciones J. Bello
\nFecha: 2010 – 11
\nSituaci\u00f3n: Pol\u00edgono 19 do PXOM, Carballo
\nFotograf\u00edas: H\u00e9ctor Santos-D\u00edez<\/span><\/a><\/span> | BISimages<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<\/a><\/p>\n<\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>
