{"id":23992,"date":"2012-09-06T06:40:08","date_gmt":"2012-09-06T04:40:08","guid":{"rendered":"http:\/\/veredes.es\/blog\/?p=23992"},"modified":"2022-04-26T12:41:49","modified_gmt":"2022-04-26T10:41:49","slug":"diseno-de-sistemas-escuela-de-ulm","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veredes.es\/blog\/diseno-de-sistemas-escuela-de-ulm\/","title":{"rendered":"Dise\u00f1o de Sistemas. Escuela de Ulm"},"content":{"rendered":"

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La Fundaci\u00f3n Barri\u00e9 presenta en su sede de Vigo Dise\u00f1o de Sistemas. Escuela de Ulm<\/em>, del Ulmer Museum\u2013HfG-Archiv,<\/strong> Ulm (Alemania), una exposici\u00f3n organizada por el Disseny Hub Barcelona (DHUB), que muestra una visi\u00f3n panor\u00e1mica del trabajo de la Escuela de Ulm en la configuraci\u00f3n del dise\u00f1o y la formaci\u00f3n de los dise\u00f1adores.<\/p>\n

Comisariada por Neus Moyano, Javier Nieto y Gillermo Zuaznabar, la exposici\u00f3n, que ocupa dos plantas de la Fundaci\u00f3n Barri\u00e9 en Vigo, se divide en cinco \u00e1reas (sistemas de mobiliario, sistemas de construcci\u00f3n, sistemas de electr\u00f3nica, identidad corporativa y sistemas de comunicaci\u00f3n) y presenta el trabajo de la Escuela de Ulm (1953-1968), punto de inflexi\u00f3n y genuino comienzo de las corrientes modernas de desarrollo del dise\u00f1o en la industria y la formaci\u00f3n de dise\u00f1adores de producto.<\/p>\n

La muestra, compuesta por 70 piezas procedentes del archivo de la Hochschule f\u00fcr Gestaltung de Ulm (Alemania) y de colecciones privadas y archivos espa\u00f1oles, explora \u2013desde los antecedentes, puesto que la pieza m\u00e1s antigua es una silla Thonet<\/em> (1859) despiezada, hasta la actualidad- el concepto de sistema, expresado como conjunto de componentes enlazados racionalmente \u00a0entre s\u00ed, que son capaces de generar un objeto o de contribuir a su desarrollo y formaci\u00f3n.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Los muebles de nuestras casas, los autom\u00f3viles, la se\u00f1alizaci\u00f3n de una ciudad o de un aeropuerto, la imagen corporativa de una empresa, la comunicaci\u00f3n visual en inform\u00e1tica o telefon\u00eda, est\u00e1n dise\u00f1ados como sistemas. El concepto de sistema como hilo conductor de la exposici\u00f3n se\u00f1ala la relaci\u00f3n con la industria para hacer llegar el dise\u00f1o a toda la sociedad. Los sistemas ayudan a ordenar nuestra vida y han contribuido de manera decisiva a configurar la realidad cotidiana actual.<\/p>\n

En la Alemania de los a\u00f1os 50 del siglo XX, en un ambiente de fuerte reestructuraci\u00f3n econ\u00f3mica y\u00a0 financiera, la Escuela de Ulm (Hochschule f\u00fcr Gestaltung Ulm) cont\u00f3, en su elenco de profesores, con figuras de la talla de Otl Aicher, Josef Alberts, Johannes Itten, Tom\u00e1s Maldonado o Josef M\u00fcller Brockmann y trabaj\u00f3 para incorporar el dise\u00f1o al mundo de la industria y conformar nuestra cultura material.Este proceso no fue impulsado por la bonanza econ\u00f3mica sino, muy al contrario, por una profunda crisis de valores y recursos. Se aprovech\u00f3 el momento para repensar qu\u00e9 significa crear formas en el mundo actual, as\u00ed como para democratizar el acceso al dise\u00f1o. Ulm no se centr\u00f3 en el dise\u00f1o de objetos individuales sino en los sistemas de objetos, y trat\u00f3 de poner orden en ese mundo, en el \u00e1mbito de los objetos y en el de la comunicaci\u00f3n. Fue pionera en la renovaci\u00f3n del dise\u00f1o en la electr\u00f3nica, la comunicaci\u00f3n y la imagen corporativa, as\u00ed como en la construcci\u00f3n industrializada.<\/p>\n

El paso que dio la HfG Ulm separ\u00f3 radical y definitivamente la profesi\u00f3n \u00a0de dise\u00f1ador del mundo del arte, tal como se entend\u00eda hasta entonces, y la integr\u00f3 de manera indisoluble en la industria y la tecnolog\u00eda. Hasta aquel momento, la finalidad de las escuelas relacionadas con el dise\u00f1o era ense\u00f1ar c\u00f3mo aportar belleza a los objetos de la vida cotidiana. Ulm, por el contrario, integra en la g\u00e9nesis de cada proyecto la funcionalidad y practicidad de los mismos.<\/p>\n

Podemos definir dos grandes grupos de sistemas. En primer lugar, est\u00e1n los sistemas compuestos por objetos elementales que constituyen una unidad a partir de la adici\u00f3n simple. Un segundo grupo lo forman elementos que pueden funcionar individualmente, pero que mediante su uni\u00f3n adquieren nuevas funciones y propiedades m\u00e1s complejas. Al primer grupo pertenecen tanto los juegos de construcci\u00f3n \u2014con los que se introduce a los ni\u00f1os en la organizaci\u00f3n sistem\u00e1tica del entorno\u2014 como los sistemas de mobiliario o de edificaci\u00f3n utilizados en la arquitectura que se basan en la adici\u00f3n de elementos. Los ejercicios de geometr\u00eda de la HfG Ulm se orientaban preferentemente a resolver la uni\u00f3n arm\u00f3nica y la conexi\u00f3n de elementos diferentes, con la finalidad de configurar sistemas. El an\u00e1lisis del proyecto contemplaba la econom\u00eda de fabricaci\u00f3n, las posibilidades de transporte o el grupo de personas que pod\u00eda utilizarlo.<\/p>\n

Dise\u00f1o de Sistemas. Escuela de Ulm
\nDel 7 de junio al 14 de octubre de 2012
\nFundaci\u00f3n Pedro Barrie de la Maza. Sede Vigo<\/p>\n

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