{"id":105423,"date":"2026-03-27T00:01:46","date_gmt":"2026-03-26T23:01:46","guid":{"rendered":"https:\/\/veredes.es\/blog\/?p=105423"},"modified":"2026-03-20T14:40:07","modified_gmt":"2026-03-20T13:40:07","slug":"ana-mombiedro-arquitectura-y-neurociencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veredes.es\/blog\/ana-mombiedro-arquitectura-y-neurociencia\/","title":{"rendered":"Ana Mombiedro \u00b7 Arquitectura y Neurociencia"},"content":{"rendered":"
\"Ana
Ana Mombiedro \u00b7 Arquitectura y Neurociencia | Di\u00e1logo Invisible, Neuroarquitectura, 2022 \u00a9 Ana Mombiedro<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

Arquitecta, investigadora y divulgadora, Ana Mombiedro<\/a> ha dedicado su trayectoria profesional a explorar un territorio cada vez m\u00e1s relevante para la disciplina: la relaci\u00f3n entre el espacio construido y el cerebro humano. Su trabajo se sit\u00faa en la intersecci\u00f3n entre arquitectura, neurociencia y educaci\u00f3n, un campo emergente que busca comprender c\u00f3mo los entornos influyen en los procesos cognitivos, emocionales y sociales de quienes los habitan.<\/p>\n

Formada como arquitecta en la Universidad San Pablo CEU (2014), Ana Mombiedro complet\u00f3 posteriormente una especializaci\u00f3n en Neurociencia y Percepci\u00f3n en la Universidad de Duke (2014-2017) y el M\u00e1ster del Profesorado en la Universidad Internacional de Valencia (2018), ampliando recientemente su formaci\u00f3n con un m\u00e1ster en Neuropsicolog\u00eda educativa. Este recorrido acad\u00e9mico refleja una constante en su trayectoria: integrar conocimiento cient\u00edfico procedente de la neurociencia en los procesos de dise\u00f1o arquitect\u00f3nico.<\/p>\n

Desde 2014 investiga y desarrolla marcos metodol\u00f3gicos que permiten aplicar de forma pr\u00e1ctica los avances en neurociencia al dise\u00f1o de espacios, especialmente en entornos educativos. Ha colaborado en el \u00e1mbito internacional junto al equipo de Kidzink Office of Design and Architecture (KODA), una firma especializada en arquitectura para el aprendizaje con proyectos en numerosos pa\u00edses, donde participa en el dise\u00f1o y la investigaci\u00f3n aplicada de nuevos modelos espaciales para escuelas.<\/p>\n

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Ana Mombiedro \u00b7 Arquitectura y Neurociencia \u00a9 Ana Mombiedro<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

Su labor combina pr\u00e1ctica profesional, docencia e investigaci\u00f3n. Ha impartido conferencias y participado en numerosos congresos y encuentros internacionales sobre neuroarquitectura<\/a>, adem\u00e1s de desarrollar proyectos de investigaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n cient\u00edfica que buscan acercar esta disciplina al \u00e1mbito profesional y acad\u00e9mico.<\/p>\n

Paralelamente, su trabajo editorial y divulgativo ha contribuido a consolidar este campo emergente. Es autora de varios libros<\/a> y ensayos sobre la relaci\u00f3n entre arquitectura, percepci\u00f3n y bienestar \u2014entre ellos Neuroarquitectura: aprendiendo a trav\u00e9s del espacio<\/em><\/a>\u2014 y su investigaci\u00f3n contin\u00faa ampli\u00e1ndose con nuevas publicaciones internacionales dedicadas a la aplicaci\u00f3n de la neurociencia en el dise\u00f1o de espacios para el aprendizaje.<\/p>\n

En esta entrevista conversamos con Ana Mombiedro sobre su trayectoria, el desarrollo de la neuroarquitectura<\/a> como campo de investigaci\u00f3n y pr\u00e1ctica profesional, y sobre c\u00f3mo el conocimiento del cerebro humano puede transformar la manera en que proyectamos y habitamos los espacios.<\/p>\n

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Ana Mombiedro \u00b7 Arquitectura y Neurociencia \u00a9 Ana Mombiedro<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

\u00bfC\u00f3mo se definir\u00eda Ana Mombiedro<\/a>?<\/strong><\/p>\n

Soy arquitecta e investigadora. Mi trabajo se sit\u00faa en la intersecci\u00f3n entre arquitectura, neurociencia y educaci\u00f3n, con un enfoque muy claro en la investigaci\u00f3n aplicada. Me interesa entender c\u00f3mo el espacio influye en el comportamiento, la cognici\u00f3n y el bienestar de las personas, y traducir ese conocimiento cient\u00edfico en criterios concretos de proyecto. Gran parte de mi actividad consiste en desarrollar metodolog\u00edas que permitan incorporar la evidencia cient\u00edfica de forma sistem\u00e1tica al dise\u00f1o arquitect\u00f3nico.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo, cu\u00e1ndo y por qu\u00e9 surge el inter\u00e9s por la neuroarquitectura?<\/strong><\/h5>\n

El inter\u00e9s naci\u00f3 en Helsinki, cuando en 2010 empec\u00e9 al trabajar en proyectos de arquitectura educativa y me di cuenta que muchas decisiones espaciales se tomaban por tradici\u00f3n, replicando modelos que \u201cfuncionaban\u201d, por la intuici\u00f3n de la experiencia o incluso por tendencias pedag\u00f3gicas. Me di cuenta que hab\u00eda investigaci\u00f3n sobre neuroeducaci\u00f3n pero rara vez la arquitectura se apoyaba en ella.<\/p>\n

As\u00ed empec\u00e9 a estudiar c\u00f3mo aprende el cerebro a lo largo de la vida y qu\u00e9 relaci\u00f3n tiene esto con c\u00f3mo o se comportan las personas en los espacios. Estudiando me di cuenta que la literatura cient\u00edfica en neurociencia, psicolog\u00eda ambiental y ciencias del aprendizaje arrojaba mucha luz sobre el papel del espacio en el aprendizaje. Descubr\u00ed que exist\u00eda una gran cantidad de investigaci\u00f3n relevante, pero muy poca traducci\u00f3n pr\u00e1ctica hacia el proyecto arquitect\u00f3nico. Ese vac\u00edo entre investigaci\u00f3n y pr\u00e1ctica es lo que orient\u00f3 mi trabajo: desarrollar herramientas que permitan que ese conocimiento llegue realmente al dise\u00f1o de espacios.<\/p>\n

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Entrevista a J.M S\u00e1nchez Ver\u00fa sobre mu\u0301sica y arquitectura \u00a9 Ana Mombiedro<\/span><\/figcaption><\/figure>\n
\u00bfTe encontraste con muchas dificultades para iniciarte?\u00bfCu\u00e1les fueron las m\u00e1s problem\u00e1ticas? \u00bfCu\u00e1l fue (o es o ser\u00e1) el momento m\u00e1s cr\u00edtico en la pr\u00e1ctica profesional del estudio de neuroarquitectura?<\/strong><\/h5>\n

La principal dificultad fue la falta de financiaci\u00f3n para terminar el doctorado que inici\u00e9 en 2014. Estuve 3 a\u00f1os trabajando intensamente hasta que me qued\u00e9 sin ahorros.<\/p>\n

Afortunadamente, esta experiencia (a parte de hacer los cursos de doctorado) me dio muchos conocimientos sobre investigaci\u00f3n, lo que ha permeado en el rigor de mi trabajo. Ahora, 10 a\u00f1os m\u00e1s tarde, retomo la investigaci\u00f3n cient\u00edfica pero ya directamente desde la producci\u00f3n de art\u00edculos y con un grupo de colegas, ya doctoradas, con quienes trabajo.<\/p>\n

Adem\u00e1s, la neuroarquitectura es un campo emergente y todav\u00eda poco consolidado fuera de la realidad del laboratorio. Estamos en un momento donde es necesario construir los marcos metodol\u00f3gicos desde cero para que tenga utilidad m\u00e1s all\u00e1 del mundo de la Academia.<\/p>\n

En este aspecto, el momento m\u00e1s cr\u00edtico es que existe una distancia importante entre el lenguaje cient\u00edfico y el lenguaje del proyecto arquitect\u00f3nico. Traducir resultados de investigaci\u00f3n, a menudo muy espec\u00edficos o experimentales, en decisiones de dise\u00f1o es un proceso complejo. Por eso gran parte de mi trabajo es precisamente construir puentes entre esos dos mundos.<\/p>\n

\u00bfHas tenido que complementar tu formaci\u00f3n y trayectoria profesional para enfocarte en neuroarquitectura? \u00bfConsideras que estudiar arquitectura ha sido importante para desarrollar tu trabajo actual?<\/strong><\/h5>\n

Por supuesto. Al terminar la carrera de arquitectura, mientras estaba con el doctorado necesit\u00e9 hacer una especializaci\u00f3n en neurociencia y percepci\u00f3n para entender los contenidos de los art\u00edculos que estudiaba. Cuando dej\u00e9 la tesis sent\u00ed que no necesitaba entender la uni\u00f3n entre la neurociencia y la psicolog\u00eda, por eso hice el M\u00e1ster en Neuropsicolog\u00eda. Ahora me siento un poco m\u00e1s preparada para hacer la tesis, pero, en cambio, he empezado a trabajar con m\u00e1s dedicaci\u00f3n en la arquitectura (porque tantos a\u00f1os tan metida en neurociencia y aprendizaje me alej\u00f3 inevitablemente de la pr\u00e1ctica).<\/p>\n

Adem\u00e1s no dejo de leer art\u00edculos de investigaci\u00f3n porque trabajar en este campo requiere comprender metodolog\u00edas de otras disciplinas.<\/p>\n

Aunque mi mayor esfuerzo lo centro en analizar y sintetizad (por eso escribo tanto ensayo, en realidad son res\u00famenes de lo que estudio). Esa capacidad de s\u00edntesis es precisamente lo que permite, profesionalmente, traducir el conocimiento cient\u00edfico en soluciones espaciales concretas. Aqu\u00ed s\u00f3lo puedo estar agradecida a Kidzink, la principal empresa con la que colaboro, por haber alimentado con proyectos reales mi investigaci\u00f3n.<\/p>\n

\"Ana
Investigadora en Kidzink and Koda \u00a9 Ana Mombiedro<\/span><\/figcaption><\/figure>\n
\u00bfC\u00f3mo es el d\u00eda a d\u00eda a la hora funcionar en el estudio? <\/strong><\/h5>\n

En la compagino labores de investigaci\u00f3n aplicada en el estudio de arquitectura Kidzink con la docencia en la Universidad de Alicante. Puntalmente doy charlas, talleres o clases en colaboraci\u00f3n con otras empresas. Adem\u00e1s intento invertir un d\u00eda a la semana a la tesis (y reconozco que algunos findes de semana y vacaciones tambi\u00e9n van a al investigaci\u00f3n)<\/p>\n

Cuando estoy en el estudio de arquitectura, el d\u00eda a d\u00eda se reparte entre formaci\u00f3n a los arquitectos y dise\u00f1adores (training<\/em>) sobre referencias, ejemplos, casos pr\u00e1cticos tanto de arquitectura educativa como de investigaci\u00f3n en neurociencia y neuroeducaci\u00f3n, con las revisiones de proyectos en marcha (design reviews<\/em>). En estas revisiones es donde ponemos en pr\u00e1ctica las herramientas de investigaci\u00f3n aplicada.<\/p>\n

As\u00ed que gran parte del tiempo lo dedico a estructurar procesos de trabajo que integren la evidencia cient\u00edfica en las distintas fases del proyecto. Desde la concepci\u00f3n del concepto, el proyecto b\u00e1sico, el report final<\/em> y ya estamos empezando con los an\u00e1lisis postocupacionales tambi\u00e9n.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo coordinas las distintas tareas a realizar del equipo?<\/strong><\/h5>\n

En reuniones de equipo semanales o quincenales (seg\u00fan el proyecto) y a trav\u00e9s de calendarios y grupos de whatsapp.<\/p>\n

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Modelo de Entorno Enriquecido ANFA 2025 – Ana Momibedro – Neuroarquitectura Aplicada \u00a9 Ana Mombiedro<\/span><\/figcaption><\/figure>\n
\u00bfQu\u00e9 tipo de proyectos o actividades desarrollas?<\/strong><\/h5>\n

Principalmente proyectos de arquitectura educativa, desde colegios hasta espacios de aprendizaje dentro de instituciones educativas o espacios p\u00fablicos.<\/p>\n

Adem\u00e1s del trabajo de proyecto, desarrollo investigaci\u00f3n aplicada, modelos metodol\u00f3gicos y actividades de divulgaci\u00f3n acad\u00e9mica relacionadas con la neuroarquitectura y la relaci\u00f3n entre espacio y aprendizaje. Aunque esto \u00faltimo lo hago m\u00e1s por amor al arte (como los libros que tengo publicados y muchas colaboraciones con asociaciones o grupos de estudiantes)<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 referencias manejas a la hora marcar el rumbo?<\/strong><\/h5>\n

Trabajo principalmente con investigaci\u00f3n cient\u00edfica procedente de campos como la neurociencia cognitiva, la psicolog\u00eda ambiental y las ciencias del aprendizaje.<\/p>\n

M\u00e1s que referencias formales o \u201cgrandes arquitectos\u201d (que me lo suelen preguntar), me interesan los marcos conceptuales que explican c\u00f3mo las personas perciben, utilizan y se relacionan con el espacio. A partir de ah\u00ed se construyen los criterios de dise\u00f1o. Lo formal la verdad es que lo aportan otros compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de equipo.<\/p>\n

\"Ana
Kidzink Enriched Environment Model Research Applied to Design Workshop en Kidzink Design Neuroarchitecture and Learning Environments Training con Ana Mombiedro Dubai Colegios y Espacios para el aprendizaje<\/span><\/figcaption><\/figure>\n
\u00bfA qu\u00e9 segmento de p\u00fablico\/cliente te diriges?<\/strong><\/h5>\n

Principalmente a instituciones educativas y organizaciones interesadas en mejorar los entornos de aprendizaje desde una perspectiva basada en evidencia.<\/p>\n

Tambi\u00e9n colaboro con arquitectos, promotores e instituciones que buscan integrar criterios cient\u00edficos en el dise\u00f1o de espacios educativos.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo es el proceso de captaci\u00f3n de clientes ?<\/strong><\/h5>\n

No tengo un proceso como tal. Normalmente personas que ya conocen mi trabajo por publicaciones, clases o conferencias y de manera, casi fortuita a veces, descubren que adem\u00e1s hago proyectos de arquitectura y es entonces cuando se ponen en contacto conmigo. Aunque el grueso de mi trabajo en la investigaci\u00f3n y la docencia, as\u00ed que para los proyectos de arquitectura siempre monto equipo (con arquitecto t\u00e9cnico, arquitecto, paisajista, psic\u00f3logo\u2026 dependiendo del proyecto el equipo es m\u00e1s o menos numeroso). Por ahora no soy un estudio como tal pero es cierto que ya empiezo a tener un volumen de trabajo que terminar\u00e9 convirti\u00e9ndome en estudio.<\/p>\n

\"DesignWeek
Ana Mombiedro en DesignWeek Dominican Republic<\/span><\/figcaption><\/figure>\n
\u00bfEstableces sinergias con otros campos?\u00a0<\/strong><\/h5>\n

S\u00ed, constantemente. La neuroarquitectura es por naturaleza transdisciplinar y adem\u00e1s me dedico en gran medida a escribir y generar documentaci\u00f3n para informar los proyectos de arquitectura. Trabajo sobre todo con arquitectos pero tambi\u00e9n con docentes, psic\u00f3logos, dise\u00f1adores.<\/p>\n

Estas colaboraciones son fundamentales para que el trabajo tenga una base cient\u00edfica y pr\u00e1ctica s\u00f3lida.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo y para qu\u00e9 utilizas las \u201cnuevas tecnolog\u00edas\u201d? \u00bfLa \u201cred\u201d ha facilitado tu labor? \u00bfEn qu\u00e9 sentido?<\/strong><\/h5>\n

Esta pregunta es muy larga de responder\u2026<\/p>\n

La arquitectura, tiene abiertos muchos frentes de batalla (LSP, Bolonia, paro, precariedad laboral, COAs, ETSAs, emigraci\u00f3n, comunicaci\u00f3n, etc), \u00bfno ser\u00e1n demasiados para la polarizaci\u00f3n existente dentro de la mism<\/strong>a?<\/p>\n

En estos momentos de mi vida profesional me siento m\u00e1s cercana a las Neurociencias Cognitivas que a la arquitectura, por lo que la respuesta a esta pregunta es que mi especializaci\u00f3n me ha llevado precisamente a esta polarizaci\u00f3n.<\/p>\n

\"Ana
Charla en el CTAV durante V\u00e0lencia Design Fest \u00a9 BravaStudio<\/span><\/figcaption><\/figure>\n
\u00bfC\u00f3mo ves el futuro de la arquitectura? \u00bfY el de la profesi\u00f3n?<\/strong><\/h5>\n

En general veo que la demanda que la sociedad hace del perfil profesional del arquitecto ha mutado y que s\u00f3lo los estudios que ha sabido satisfacer estas nuevas necesidades son lo que seguir\u00e1n haciendo arquitectura.<\/p>\n

Es algo que me he planteado, y creo firmemente que para mantenerse con actividad profesional la arquitectura necesita dirigirse hacia una mayor integraci\u00f3n con otras disciplinas.<\/p>\n

La complejidad de los problemas actuales (como la calidad de la educaci\u00f3n, la salutog\u00e9nesis, el bienestar integral, el incluso la sostenibilidad), requieren enfoques basados en conocimiento cient\u00edfico.<\/p>\n

Tambi\u00e9n los clientes tienen acceso a m\u00e1s informaci\u00f3n\u2026 de hecho tengo un amigo matem\u00e1tico que dibuj\u00f3 su piso en Autocad. Cuando me cont\u00f3 el nivel de detalle que alcanz\u00f3 y c\u00f3mo coordin\u00f3 la remodelaci\u00f3n, \u00a1mientras viv\u00eda en otro pa\u00eds!, me dej\u00f3 impactada.<\/p>\n

\n

La crisis ante un futuro incierto de la profesi\u00f3n es sin duda un tema del que ocuparse.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

\u00bfQu\u00e9 mejoras crees que son fundamentales y que deber\u00edan ser puestas en marcha de forma inmediata?<\/strong><\/h5>\n

Creo que las propuestas hay que meditarlas en equipo con un consejo mixto para crear unas prioridades y una hoja de ruta. Personalmente creo que estandarizar los honorarios y reducir los tr\u00e1mites burocr\u00e1ticos son los que gen\u00e9ricamente ayudar\u00edan a todos los profesionales de la arquitectura. En mi campo, la Neuroarquitectura, establecer un c\u00f3digo \u00e9tico, delimitar competencias y definir con precisi\u00f3n el sector, ser\u00eda de gran ayuda para no caer en la pseudociencia y establecer bases s\u00f3lidas.<\/p>\n

\"Ana
Entrevista en Espacio Aretha en Febrero 2026 (Madrid) sobre Beyond the Box, Kidzink y Neurociencia Aplicada con Javier Blanco<\/span><\/figcaption><\/figure>\n
Como \u201cemprendedora\u201d, \u00bfqu\u00e9 opinas de los arquitectos\/as que \u201cabren y\/o recuperan\u201d nuevos campos y\/o enfoques de la profesi\u00f3n? (consejos, experiencias positivas negativas, etc.)<\/strong><\/h5>\n

Opino que son personas muy valientes, no s\u00f3lo por los arquitectos, sino todas las personas que tienen un prop\u00f3sito profesional claro y decidido, si responde a una necesidad real tienen todo mi apoyo. Eso s\u00ed, una vez me dijeron<\/p>\n

\n

\u201cideas are cheap, execution is expensive\u201d<\/em>,<\/p>\n<\/blockquote>\n

si estamos demasiado en el mundo de las ideas, especialmente desde la arquitectura, no estamos cumpliendo nuestra funci\u00f3n.
\nEmprender est\u00e1 bien, hay que dejar que la mente madure a base de aprendizajes, no tener prisa y saber que las buenas oportunidades van llegando pero tienen que encontrarte trabajando.<\/p>\n

\u00bfEstas contenta con la trayectoria realizada hasta ahora? \u00bfQu\u00e9 proyectos de futuro te esperan tanto personal como profesionalmente?<\/strong><\/h5>\n

Especialmente por haber podido desarrollar un enfoque de investigaci\u00f3n aplicada en la arquitectura. Esto me hace sentirme sumamente agradecida hacia Charlotte y Paolo Borghesi, responsables de la empresa Kidzink donde se he desarrollado este marco metodol\u00f3gico (en Enriched Environment Model<\/em>, que present\u00e9 en la ANFA en Septiembre de 2024)<\/p>\n

Desarrollar y poner en pr\u00e1ctica (\u00a1en m\u00e1s de 100 proyectos!) un modelo que nos permite integrar la evidencia cient\u00edfica y el proyecto de arquitectura de manera sistem\u00e1tica es, sin duda, algo por lo que me sentir\u00e9 contenta toda mi vida.<\/p>\n

Mis pr\u00f3ximos proyectos interesantes tiene que ver con espacios de oficinas, redise\u00f1o de patios, creaci\u00f3n de manuales de ambientalizaci\u00f3n de espacios educativos.<\/p>\n

Aunque los m\u00e1s importantes son mis proyectos personales a los que cada vez les dedico m\u00e1s tiempo: Mis hijos preciosos, mi familia cercana, mi pareja y mi familia.<\/p>\n

Para acabar, \u00bfqu\u00e9 le aconsejar\u00edas a los actuales estudiantes y futuros profesionales de arquitectura?<\/strong><\/h5>\n

Que mantengan una actitud cr\u00edtica y curiosa, sin obsesionarse por el futuro o el punto de llegada, la belleza est\u00e1 en observar con atenci\u00f3n el camino. Entender c\u00f3mo viven, perciben y utilizan los espacios las personas es probablemente uno de los retos m\u00e1s importantes para la arquitectura del futuro, que est\u00e9n preparados para ello.<\/p>\n

Hace a\u00f1os fui madrina de la promoci\u00f3n de arquitectos e ingenieros de la Escuela Polit\u00e9cnica de la Universidad San Pablo CEU, y les cont\u00e9 una historia de una persona que se hab\u00eda pasado la vida esperando. Esperando a terminar la carrera, luego esperando a encontrar trabajo, esperando a encontrar pareja, esperando a tener un ascenso, espetando a casarse, esperando a tener un hijo, esperando un trabajo mejor remunerado\u2026 y esperando, esperando, se muri\u00f3.<\/p>\n

Pues si eres estudiante actualmente, no esperes, haz. Haz cosas, encuentra lo que te gusta y ded\u00edcale tiempo y cari\u00f1o. \u00danete con gente, crea un podcast, escribe un art\u00edculo, resume un libro, crea un grupo de gente con intereses afines, queda a tomar caf\u00e9 a comentar lo que has aprendido\u2026 porque las cosas van y vienen, pero el tiempo no.<\/p>\n

\n

Recordemos que la arquitectura no es una disciplina cerrada; se nutre constantemente de otros campos del conocimiento. Tan importante es estudiar como compartir.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

\"Ana
Ana Mombiedro \u00b7 Arquitectura y Neurociencia \u00a9 Ana Mombiedro<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

Ana Mombiedro \u00b7 Arquitectura y Neurociencia<\/a>
\nMarzo, 2026<\/p>\n

Entrevista realizada por Ana Barreiro Blanco y Alberto Alonso Oro. Agradecer a Ana su tiempo y predisposici\u00f3n con este peque\u00f1o espacio.<\/em><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Arquitecta, investigadora y divulgadora, Ana Mombiedro ha dedicado su trayectoria profesional a explorar un territorio cada vez m\u00e1s relevante para la disciplina: la relaci\u00f3n entre el espacio construido y el cerebro humano. 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