Tag: enseñanza

Con laranxas enténdese! | Juan Carlos Arroyo
12-12-2016 Sen comentarios

Con laranxas enténdese! | Juan Carlos Arroyo

Din os expertos en aprendizaxe que o esforzo máis grande que o cerebro humano fai en toda a súa vida é aprender a contar: ser capaz de relacionar un número (concepto abstracto) cunha cantidade de algo e especialmente, que esa cantidade valla para cousas diferentes, tres cabalos ou tres flores.1 Todos os humanos conseguimos coroar ese porto. O seguinte paso […]

Charles Ventrillon | Óscar Tenreiro Degwitz
17-10-2016 138 comentarios

Charles Ventrillon | Óscar Tenreiro Degwitz

Fai cincuenta anos tivemos un profesor na Facultade de Arquitectura que ensinaba a debuxar. O seu ensino nada tiña que ver con trucos ou fórmulas senón con fundamentos, co que precede ao acto mesmo de debuxar, podería dicirse. Dicíanos por exemplo que era importante observar en xeral, o cal consideraba unha virtude especial; e observar o obxecto que se quería […]

Outro ensino de Viena | Óscar Tenreiro Degwitz
18-07-2016 30 comentarios

Outro ensino de Viena | Óscar Tenreiro Degwitz

Pode ser interesante logo de que se celebrase a semana pasada na nosa Facultade de Arquitectura un encontro internacional sobre a Investigación en Arquitectura falar da Casa Wittgenstein, que construíu en 1929, xunto ao seu gran amigo e arquitecto Paul Engelmann (1891-1965), en Viena, Ludwig Wittgenstein (1889-1951), un dos filósofos máis relevantes do século vinte. Porque a casa Wittgenstein é […]

Precísanse máis arquitectos! | Stepienybarno
15-07-2016 2 comentarios

Precísanse máis arquitectos! | Stepienybarno

Como ben sabedes, non é a primeira vez, nin será a última, que falamos das escolas de arquitectura. Así, agora que todo o mundo fala de que sobran arquitectos e que saen escolas de arquitectura como fungos; desde Stepienybarno, propoñemos que se cadra non é tan claro o tema e, de feito, na nosa opinión o que faltan son arquitectos. […]

Escola Súnion | archikubik
06-07-2016 Sen comentarios

Escola Súnion | archikubik

O proxecto pedagóxico da Escola Súnion está fundado sobre tres conceptos principais: o sentido do respecto, a capacidade de auto-concentración e a constitución dunha comunidade. Estes tres conceptos aplicáronse espacialmente na reforma e ampliación da Escola Súnion para formar así cidadáns responsables e sensibles. Estas tres premisas tradúcense por unha banda nunha conexión visual entre os diferentes volumes edificados e […]

Que é o BIM?
30-06-2016 2 comentarios

Que é o BIM?

O BIM ou Building Information Modeling é un modelo de xestión de proxectos arquitectónicos cunha base de datos intelixente que é actualizada polos usuarios participantes durante todo o ciclo de vida do proxecto. Desta forma favorécese ao traballo colaborativo e multidisciplinario no que se reúnen todos os datos do proxecto. Desta maneira coordínase e xestiona dunha maneira máis efectiva o […]

O proxecto de arquitectura. Concepto, proceso e representación
23-06-2016 Sen comentarios

O proxecto de arquitectura. Concepto, proceso e representación

Este libro trata de descubrir e transmitir que é o proxecto de arquitectura, como se concibe, como se elabora e como se representa. O proxecto é hoxe o núcleo central do ensino e da práctica da arquitectura, a cal se xera, desenvólvese e comunícase a través da realización de proxectos. Proxectar é unha aventura fascinante, mediante a que creamos novos […]

Outra vez la enseñanza | Óscar Tenreiro Degwitz
20-06-2016 Sen comentarios

Outra vez la enseñanza | Óscar Tenreiro Degwitz

Jesús Tenreiro (1936-2007), dijo una vez en mi presencia (y si mal no recuerdo en la del colega profesor Américo Faillace) que una de las cosas que más importaba en la docencia de nuestra disciplina era crear un ambiente donde la preocupación por la arquitectura, su presencia en ejemplos concretos, el debate sobre ella y sobre muchos otros aspectos de […]

O primeiro Le Corbusier | Sergio de Miguel
15-05-2015 44 comentarios

O primeiro Le Corbusier | Sergio de Miguel

A traxectoria dos primeiros anos de Le Corbusier como arquitecto, nas primeiras décadas do século XX, estivo dedicada case con exclusividade á investigación en torno ao tema da vivenda e caracterizouse por estar infestada de procuras e achados, de invencións e redefinicións, que tiveron unha gran importancia non só na súa arquitectura posterior senón, ademais, na de moitos dos seus […]

Espazos para aprender. Arquitectura e Docencia (VII) | Raquel Martínez - Alberto Ruiz
06-06-2014 Un comentario

Espazos para aprender. Arquitectura e Docencia (VII) | Raquel Martínez – Alberto Ruiz

Paralización e rexurdir do espazo educativo na segunda metade do século XX As consecuencias económicas da guerra, unidas ao illamento sufrido polo país nos anos inmediatamente posteriores a esta traduciuse, así mesmo, na case absoluta paralización da actividade construtiva no ámbito educativo, máis alá dalgunhas edificacións escolares incluídas na reconstrución emprendida polo Servizo Nacional de Rexións Devastadas, e de certas […]

Espazos para aprender. Arquitectura e Docencia (VI) | Raquel Martínez - Alberto Ruiz
12-05-2014 Sen comentarios

Espazos para aprender. Arquitectura e Docencia (VI) | Raquel Martínez – Alberto Ruiz

El modelo arquitectónico de la Institución Libre de Enseñanza Anteriormente citamos a influencia da Igrexa Católica no sistema educativo. Esta relación entre Igrexa e Educación non é propiamente de influencia, senón de auténtico monopolio nestes anos. En 1875, unha circular do ministro de Fomento aos reitores de universidade advertía da necesidade de vixilancia “para que nos establecementos que dependen da súa […]

Espazos para aprender. Arquitectura e Docencia (V) | Raquel Martínez - Alberto Ruiz
12-05-2014 Un comentario

Espazos para aprender. Arquitectura e Docencia (V) | Raquel Martínez – Alberto Ruiz

A evolución dos espazos educativos en España O caso español é máis complicado. A evolución, tanto social coma cultural, do país leva un ritmo diferente ao dos países do noso ámbito e as poucas iniciativas importadas deberán ser adaptadas ás nosas propias condicións particulares. Pártese dunha evidente desvantaxe social e económica nos primeiros anos do século e posteriormente; todas as […]

Espazos para aprender. Arquitectura e Docencia (IV) | Raquel Martínez - Alberto Ruiz
18-04-2014 2 comentarios

Espazos para aprender. Arquitectura e Docencia (IV) | Raquel Martínez – Alberto Ruiz

O impacto das ciencias sociais nos espazos educativos tras a Segunda Guerra Mundial Os esforzos de reconstrución dos anos posteriores á Segunda Guerra Mundial, tiveron un dos seus grandes retos na dotación de servizos sociais e comunitarios dos países máis afectados polo conflito. En certo modo, a necesidade de empezar de cero deu a oportunidade de reformular algunha das iniciativas […]

Espazos para aprender. Arquitectura e Docencia (III) | Raquel Martínez - Alberto Ruiz
18-04-2014 Sen comentarios

Espazos para aprender. Arquitectura e Docencia (III) | Raquel Martínez – Alberto Ruiz

Novos espazos educativos á calor do movemento moderno e as novas formulacións pedagóxicas A irrupción do movemento moderno no panorama arquitectónico europeo produciu os primeiros exemplos de tipoloxía escolar realmente evolucionados. O certo é que o edificio de corte social foi en poucas ocasións un tema central do movemento moderno moito máis centrado no desenvolvemento da vivenda, pero algunhas das […]

Espazos para aprender. Arquitectura e Docencia (II) | Raquel Martínez - Alberto Ruiz
21-03-2014 Sen comentarios

Espazos para aprender. Arquitectura e Docencia (II) | Raquel Martínez – Alberto Ruiz

O hixienismo e os primeiros cambios nos espazos educativos Poderiamos pensar que esta concepción un tanto alternativa da educación e os espazos onde se desenvolve é unha idea relativamente moderna. Se ben é certo que os exemplos máis característicos comezan a aparecer ben entrado o século XX, a preocupación polas condicións en que se desenvolve o proceso pedagóxico ten a […]

Espazos para aprender. Arquitectura e Docencia (I) | Raquel Martínez - Alberto Ruiz
21-03-2014 2 comentarios

Espazos para aprender. Arquitectura e Docencia (I) | Raquel Martínez – Alberto Ruiz

Como arquitectos gústanos pensar que a arquitectura que xeramos ten unha incidencia positiva na vida da xente. Trasladado á arquitectura docente, gustaríanos crer que unha boa escola (dende un punto de vista arquitectónico) propicia un mellor ensino. Que un espazo ben formulado, facilita e activa o labor docente nos mestres e a aprendizaxe nos alumnos. Non é posible separar o […]

Visitando “o César Carlos”… (Sota, 1967-70) | Rodrigo Almonacid
30-10-2013 Un comentario

Visitando “o César Carlos”… (Sota, 1967-70) | Rodrigo Almonacid

“Pero, profesor… non entendo por que nos levaron a ver ‘o César Carlos’. ¿Poderíamo explicar?” Volviamos en autobús de regreso a Valladolid. Era xa de noite, e o día fora intenso. Pero non podía quedar sen ese regalo que os estudantes che entregan con xenerosidade impagable cando es o seu profesor: os seus pensamentos. Dirixinme ao final do bus, alí […]

Kahn / Komendant | Antonio S. Río Vázquez
11-02-2011 1.410 comentarios

Kahn / Komendant | Antonio S. Río Vázquez

No último capítulo do libro “18 anos coo arquitecto Louis I. Kahn”, o enxeñeiro August Komendant lembra os anos nos que que ambos coincidiron como profesores na Universidade de Pennsylvania. Alí, Kahn expuña os proxectos de curso do seguinte modo: «Non había programa, tan só dábanse algúns datos referidos ás necesidades e un prazo de entrega. Os estudantes tiñan man libre para […]